本文關(guān)鍵詞： 社區(qū)教育 社會(huì)評(píng)價(jià)　出處：《教育發(fā)展研究》2014年Z1期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：近年來(lái),為進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展、提升社區(qū)教育水平,我國(guó)開(kāi)展了多項(xiàng)社區(qū)教育評(píng)價(jià),如全國(guó)社區(qū)教育示范區(qū)評(píng)價(jià)、社區(qū)學(xué)校和社區(qū)教育課程評(píng)價(jià)等,這些評(píng)價(jià)基本上以政府評(píng)價(jià)為主。在社區(qū)教育中提出社會(huì)評(píng)價(jià)問(wèn)題是社區(qū)教育評(píng)價(jià)的一種新嘗試,有助于適應(yīng)社區(qū)教育的發(fā)展要求、改進(jìn)社區(qū)教育評(píng)價(jià)過(guò)程、激發(fā)社區(qū)教育辦學(xué)活力。在社區(qū)教育社會(huì)評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程中,需要推行多元性評(píng)價(jià)主體、強(qiáng)化實(shí)用性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)用綜合性評(píng)價(jià)方法。同時(shí),需要構(gòu)建社區(qū)評(píng)價(jià)體系、建立社會(huì)評(píng)價(jià)制度、加強(qiáng)社會(huì)評(píng)價(jià)研究,進(jìn)一步完善社區(qū)教育社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制。
[Abstract]:In recent years, in order to further promote the development of community education and improve the level of community education, China has carried out a number of community education evaluation, such as the evaluation of national community education demonstration area, community schools and community education curriculum evaluation. It is a new attempt to evaluate community education, which is helpful to adapt to the development requirements of community education and improve the evaluation process of community education. In the process of implementing the social evaluation of community education, it is necessary to carry out pluralistic evaluation subjects, strengthen practical evaluation standards, and use comprehensive evaluation methods. It is necessary to construct community evaluation system, establish social evaluation system, strengthen social evaluation research, and further improve the social evaluation mechanism of community education.
【作者單位】： 江西科技師范大學(xué)教育學(xué)院;天津大學(xué)教育學(xué)院;上海市長(zhǎng)寧區(qū)社區(qū)學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“高職院校校本質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)研究”(13YJC880064)的部分成果
【分類(lèi)號(hào)】：G77
【正文快照】： 現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論認(rèn)為,教育評(píng)價(jià)是對(duì)教育活動(dòng)滿(mǎn)足社會(huì)和個(gè)體需要的程度作出判斷的活動(dòng),是對(duì)教育活動(dòng)現(xiàn)實(shí)的或潛在的價(jià)值作出判斷,以期達(dá)到教育價(jià)值增值的過(guò)程。[1]所謂教育的社會(huì)評(píng)價(jià),是指以教育系統(tǒng)外部的社會(huì)力量為主體,以社會(huì)發(fā)展和群眾需要為主要依據(jù),對(duì)教育活動(dòng)或現(xiàn)象進(jìn)

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本文編號(hào)：1466561