本文關(guān)鍵詞：影響年幼兒童親子互動(dòng)的視頻媒介因素分析及啟示　出處：《華東師范大學(xué)》2012年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

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【摘要】：在生命最初的2、3年,兒童的變化發(fā)展非常顯著。作為早期兒童成長(zhǎng)環(huán)境中最重要的因素,父母與兒童之間的親子關(guān)系是人生的第一種社會(huì)關(guān)系。因此,親子互動(dòng)是兒童早期生活中最重要的社會(huì)性活動(dòng),它對(duì)于兒童的健康成長(zhǎng)乃至畢生的發(fā)展都有極其重要的意義。隨著媒介技術(shù)的高速發(fā)展,電視等視頻媒介已走入尋常百姓家,視頻生活成為年幼兒童日常生活中重要的組成部分。因此,如果一味抵觸視頻媒介對(duì)早期兒童的影響已然不大可能,那么在這樣一個(gè)親子互動(dòng)有極其重要意義的時(shí)期,是否有可能通過(guò)改進(jìn)視頻媒介來(lái)支持親子互動(dòng),讓視頻媒介作為第三方因素真正為提高親子關(guān)系及早期兒童的發(fā)展服務(wù)。帶著這樣的問(wèn)題,筆者從三個(gè)方面展開(kāi)研究： 首先,本研究從視頻媒介與年幼兒童親子互動(dòng)的關(guān)系出發(fā),歸納和梳理了以往嬰幼兒視頻學(xué)習(xí)以及視頻媒介與親子互動(dòng)關(guān)系的相關(guān)研究。 其次,為了解年幼兒童接觸視頻媒介的現(xiàn)狀,研究對(duì)12名12月齡兒童和12名18月齡兒童的父母進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果顯示城市嬰幼兒接觸視頻媒介時(shí)間較早,并且每周都有一定的時(shí)間觀看電視節(jié)目或視頻動(dòng)畫(huà),大多數(shù)兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童媒介產(chǎn)品的作用呈樂(lè)觀態(tài)度,但在陪伴兒童觀看電視節(jié)目或動(dòng)畫(huà)視頻時(shí)仍然缺乏互動(dòng)意識(shí)。同時(shí),通過(guò)在家庭中進(jìn)行不介入自然行為觀察,考察日常親子互動(dòng)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)。 再次,筆者意圖探究視頻媒介作為第三方因素為親子互動(dòng)服務(wù)的機(jī)制。因此,根據(jù)年幼兒童的心理發(fā)展特點(diǎn),將研究焦點(diǎn)最先鎖定在視頻媒介中的互動(dòng)因素,分別選取有、無(wú)互動(dòng)因素的典型視頻動(dòng)畫(huà)《巧虎》和《小小愛(ài)因斯坦》,通過(guò)觀察親子在觀看視頻動(dòng)畫(huà)時(shí)以及之后自由活動(dòng)的互動(dòng)表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)互動(dòng)因素豐富的視頻動(dòng)畫(huà)對(duì)提高觀看時(shí)及觀看后的親子互動(dòng)質(zhì)量有顯著的促進(jìn)作用,觀看互動(dòng)因素豐富的視頻動(dòng)畫(huà)的親子互動(dòng)水平明顯高于觀看互動(dòng)因素缺失的視頻動(dòng)畫(huà)的親子互動(dòng)水平。此外,本研究引入具有顯著西方文化特點(diǎn)的視頻動(dòng)畫(huà)《芝麻街》,通過(guò)對(duì)比觀看具有不同文化元素的視頻動(dòng)畫(huà)時(shí)的親子互動(dòng)表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)視頻媒介中的文化差異也會(huì)對(duì)親子互動(dòng)的質(zhì)量產(chǎn)生影響,對(duì)異域文化元素的陌生感會(huì)導(dǎo)致親子互動(dòng)水平下降。 最后,筆者在此系列研究的基礎(chǔ)上,總結(jié)出能夠有效促進(jìn)親子互動(dòng)質(zhì)量提升的視頻媒介因素,對(duì)優(yōu)秀的兒童視頻節(jié)目應(yīng)該具備的要素進(jìn)行了思考,以期為兒童視頻媒介產(chǎn)品的制作方提供有益的參考,并對(duì)父母合理利用視頻媒介、有效提高親子互動(dòng)質(zhì)量提出相應(yīng)的建議。
[Abstract]:In the first 2 and 3 years of life, the change and development of children were very significant. As the most important factor in the early childhood growth environment, the parent-child relationship between parents and children is the first social relationship in life. Therefore, parent-child interaction is the most important social activity in early childhood life, and it is of great importance for children's healthy growth and lifelong development. With the rapid development of media technology, video media and other video media have entered the homes of ordinary people. Video life has become an important part of the daily life of young children. Therefore, if a conflict of video media impact on early childhood is unlikely, so it is of great significance in such a period of parent-child interaction, whether it is possible to support the parent-child interaction through the improvement of video media, let the media as the third factors to improve the real development of service of parent-child relationship and early children. With this problem, the author studies from three aspects:
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：G78

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1343263