本文關(guān)鍵詞：邊疆地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)同發(fā)展的SWOT分析——以新疆南疆地區(qū)為例

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【摘要】：本文以新疆南疆地區(qū)為例,運(yùn)用SWOT分析方法,對(duì)其優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)同發(fā)展所面臨的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)遇等因素進(jìn)行全面分析,認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是搭建南疆優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)同發(fā)展的合作平臺(tái),并從平臺(tái)的組織架構(gòu)、主體職能、推行模式以及合作理念、運(yùn)行機(jī)制、資源共享等方面,對(duì)南疆優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)同發(fā)展的路徑進(jìn)行了初步探索,旨在為邊疆地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)同發(fā)展提供參照。
【作者單位】： 新疆喀什師范學(xué)院教育系;華中師范大學(xué)湖北基礎(chǔ)教育研究中心;
【基金】：新疆普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地喀什師范學(xué)院南疆教育發(fā)展研究中心2012年度科研項(xiàng)目“教育對(duì)口支援南疆模式比較研究”(項(xiàng)目編號(hào):12NJZX06)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G759.2
【正文快照】： 新疆維吾爾自治區(qū)南疆五地州作為欠發(fā)達(dá)地區(qū),其經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后,社會(huì)整體發(fā)展水平較低。新形勢(shì)下如何實(shí)現(xiàn)南疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)的整體跨越式發(fā)展?有研究認(rèn)為“抓住教育,就是抓住貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵”。[1]據(jù)筆者調(diào)查,近年來(lái)南疆教育在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等“硬件”方面較以前有了

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本文編號(hào)：1299359