本文關(guān)鍵詞：藏文一類模式預(yù)科學(xué)生的民族觀教育探析

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【摘要】：藏文一類模式預(yù)科學(xué)生,作為高校學(xué)生群體中一個(gè)新成員和特殊群體,其民族觀意識(shí)的存在與教育引導(dǎo),都有其自身的不同與特點(diǎn)。從指導(dǎo)思想、課程構(gòu)建、教學(xué)改革、情感教育引入、師資隊(duì)伍建設(shè)及校園文化建設(shè)等諸多方面進(jìn)行全面廣泛深入的研究與探索,這對(duì)于構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、培養(yǎng)服務(wù)藏區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)人才均具有非常重要的意義。
【作者單位】： 四川民族學(xué)院預(yù)科部;西南民族大學(xué);
【基金】：國家民族委員會(huì)2013年教學(xué)改革項(xiàng)目“藏文一類模式預(yù)科教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究”(編號(hào)13089) 四川省教育廳2013年思想政治教育課題“四川民族學(xué)院大學(xué)生民族觀的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究”(編號(hào)CJS13—078)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G751
【正文快照】： 作者太學(xué)英,四川民族學(xué)院預(yù)科部主任、副教授(四川康定626001)謝偉,西南民族大學(xué)(成都610041)民族觀是人們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中,受教育引導(dǎo)以及自我認(rèn)知中逐漸形成的,它直接反映人們對(duì)民族的認(rèn)同、對(duì)國家的認(rèn)同。不同的群體因?yàn)槭懿煌慕逃龑?dǎo)、不同的生長(zhǎng)環(huán)境等因素的影響,其民

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