本文關鍵詞：貴州少數(shù)民族教育發(fā)展研究

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【摘要】：貴州省位于我國西南地區(qū),是多民族文化的聚集地,發(fā)展少數(shù)民族教育是改變貴州省經(jīng)濟落后現(xiàn)狀,實現(xiàn)各民族共同繁榮和可持續(xù)發(fā)展的需要。新世紀以來,全球一體化步伐不斷加快,這對貴州民族教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。文章回顧了近年來貴州省少數(shù)民族教育的發(fā)展歷程并指出,雖然取得了可喜成就,如民族教育體系初步完善,高等教育在義務教育均衡發(fā)展的基礎上,逐步實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展;少數(shù)民族師資力量不斷增強,雙語教學有效推進等,然而,由于貴州少數(shù)民族教育基礎的"先天不足",尤其缺乏民族特色,加之教育經(jīng)費與人力投入的滯后使教育均衡一體化發(fā)展面臨巨大困境,由此提出了"政策支持"、"增加教育投入"、"推進雙語辦學"、"突出民族辦學特色"、"實現(xiàn)民族教育均等化"等消解民族教育發(fā)展問題的戰(zhàn)略性舉措。
【作者單位】： 貴州省民族研究院;北京師范大學;
【分類號】：G759.2
【正文快照】： 引言自建國以來,我國“民族教育”就受到社會各界的廣泛關注,如建國之初在《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》中便提出,“人民政府應協(xié)助少數(shù)民族發(fā)展政治、經(jīng)濟、文化與教育事業(yè)”,隨后于1954年頒布的《中華人民共和國憲法》中,就自主發(fā)展民族教育問題進行了思想性引導。1982

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本文編號：1259805