發(fā)布時(shí)間：2017-11-28 19:08

  本文關(guān)鍵詞：文化資源整合、風(fēng)險(xiǎn)控制以及子女社會(huì)化問題——少數(shù)民族家庭的教育投資研究

  更多相關(guān)文章： 少數(shù)民族 文化資源 風(fēng)險(xiǎn)控制 教育投資

【摘要】：少數(shù)民族家庭教育投資是伴隨著少數(shù)民族傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)解體而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)行為,其本質(zhì)是攝取不同文化資源來(lái)滿足少數(shù)民族社會(huì)轉(zhuǎn)型的需要,文化遺產(chǎn)資本化成為少數(shù)民族家庭人力資本鍛造的基本標(biāo)簽。通過分析少數(shù)民族家庭教育投資的文化資源整合問題發(fā)現(xiàn)少數(shù)民族家庭教育投資的風(fēng)險(xiǎn)成本源自社會(huì)資源的有限性以及先行者的資源占有性,建議將子女社會(huì)化目標(biāo)納入少數(shù)民族家庭教育投資的評(píng)估系統(tǒng)。只有當(dāng)少數(shù)民族家庭教育投資決策具備社會(huì)系統(tǒng)、文化系統(tǒng)與人格系統(tǒng)的最低限度支持,少數(shù)民族學(xué)生的社會(huì)角色習(xí)得才能順利促使教育價(jià)值的內(nèi)化,從而獲得教育投資的收益。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)心理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G78
【正文快照】： 一、少數(shù)民族家庭教育投資的文化資源整合諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者加里·貝克爾在著名的《家庭論》中闡述了“家庭經(jīng)濟(jì)學(xué)”的概念,簡(jiǎn)單地說是提升家庭勞動(dòng)成員的生產(chǎn)能力用于創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富,因此看待少數(shù)民族家庭的投資能力最直觀的途徑是從少數(shù)民族家庭的物質(zhì)資源入手,例如

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本文編號(hào)：1235022