本文關(guān)鍵詞：隨班就讀支持保障體系建設(shè)初探

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【摘要】：隨班就讀支持保障體系是提高隨班就讀教育質(zhì)量的有力保障,但目前我國(guó)隨班就讀支持保障體系還比較薄弱,主要問(wèn)題是經(jīng)費(fèi)無(wú)法得到保障、特殊教育教師編制無(wú)法落實(shí)、資源教室或中心數(shù)量有限且設(shè)備設(shè)施缺乏,已建成的資源教室或中心未能有效發(fā)揮其作用。完善縣級(jí)隨班就讀支持保障體系,首先要提高縣級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)特殊教育執(zhí)行能力,其次要完善縣級(jí)隨班就讀常規(guī)經(jīng)費(fèi)和專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)互補(bǔ)的兩線(xiàn)保障體系,也要建設(shè)數(shù)量合適、布局合理、功能明確、人員配備齊全、設(shè)備實(shí)用充足的三級(jí)支持保障體系,促進(jìn)隨班就讀可持續(xù)發(fā)展,提高隨班就讀的質(zhì)量。
【作者單位】： 中國(guó)教育科學(xué)研究院;
【基金】：教育部基礎(chǔ)教育二司2013年委托課題“普通學(xué)校資源教室發(fā)展現(xiàn)狀和規(guī)范建設(shè)研究”成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G760
【正文快照】： 隨班就讀是我國(guó)普及殘疾兒童少年義務(wù)教育的有效途徑。近十幾年來(lái),根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)分析,我國(guó)隨班就讀的殘疾兒童人數(shù)不斷增加,2001我國(guó)在普通學(xué)校隨班就讀和附設(shè)特教班就讀的殘疾兒童在校生數(shù)占在校殘疾學(xué)生總數(shù)的比例一直穩(wěn)定在60%以上。2013年殘疾兒童少年在校人數(shù)為36

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1220653