本文關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型期高校繼續(xù)教育變革路徑與機(jī)制研究

  更多相關(guān)文章： 經(jīng)濟(jì)社會(huì) 高校 繼續(xù)教育 教育變革

【摘要】：我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、升級(jí),為高校繼續(xù)教育變革提出了新的要求。因此,高校繼續(xù)教育在辦學(xué)過(guò)程中需要自我革新、順應(yīng)時(shí)局,要打破傳統(tǒng)的辦學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐,從技術(shù)層面、微觀領(lǐng)域的形式層面、立法層面、制度層面、認(rèn)識(shí)層面進(jìn)行教育變革,以此來(lái)促進(jìn)未來(lái)高校繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展。
【作者單位】： 南陽(yáng)理工學(xué)院;
【分類號(hào)】：G724
【正文快照】： 目前,終身學(xué)習(xí)訴求、現(xiàn)代大學(xué)職能拓展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展使高校繼續(xù)教育面臨著很大的變革壓力,但同時(shí)也給高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了最有利的條件。在動(dòng)力與壓力推動(dòng)下,高校繼續(xù)教育在辦學(xué)過(guò)程中需要自我革新、順應(yīng)時(shí)局,爭(zhēng)取與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐一致。然而,過(guò)去傳統(tǒng)的辦

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