本文關鍵詞：論企業(yè)移動學習效果評價體系的構建

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【摘要】：以唐納德·柯克帕特里克(Donald L.Kirkpatrick)教授提出的四層次評價模型為理論基礎,根據(jù)移動學習區(qū)別于傳統(tǒng)培訓的特點,力圖構建包含學習平臺、學員、企業(yè)等較完善的移動學習效果評價體系和操作流程,并提出相應的保障措施,以期為企業(yè)移動學習效果評價提供有益借鑒。
【作者單位】： 云南大學工商管理與旅游管理學院;
【分類號】：G434;G726
【正文快照】： 隨著移動互聯(lián)網技術的迅速發(fā)展和移動互聯(lián)網設備的快速普及,企業(yè)培訓理念、方法和手段都發(fā)生了翻天覆地的變化,以移動通信設備為主要學習工具的移動學習已走入人們視野,移動學習(M-learning)概念已成為信息時代最為引人注目的學習方式。其打破了傳統(tǒng)培訓的時空限制,并能提供個

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1 李如瑋;毋立芳;竇慧晶;賈懋s，

本文編號：1162670