本文關(guān)鍵詞：企業(yè)員工培訓(xùn)中教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用研究

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 企業(yè)培訓(xùn) 調(diào)查研究 課程開發(fā)

【摘要】：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)（Instructional System Design，簡稱ISD）是教育技術(shù)學(xué)的重要研究領(lǐng)域，自其產(chǎn)生以來的近五十余年，教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)由學(xué)校領(lǐng)域向企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的拓展已經(jīng)成為一個(gè)重要的發(fā)展趨勢。越來越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，為了將ISD更好地應(yīng)用于國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，同時(shí)也為了加強(qiáng)ISD在企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)用中的理論研究，因此，有必要了解當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)中教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用現(xiàn)狀。因?yàn)橹挥欣迩瀣F(xiàn)狀，才能明確問題的所在，并有針對(duì)性地運(yùn)用ISD理論與技術(shù)解決企業(yè)培訓(xùn)中所出現(xiàn)的問題，優(yōu)化企業(yè)培訓(xùn)開發(fā)過程，最終提高培訓(xùn)的有效性。 為了掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)在企業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，本研究運(yùn)用自編的“工作場所培訓(xùn)的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用狀況”調(diào)查問卷對(duì)河北省8個(gè)地市42家企業(yè)進(jìn)行了實(shí)證調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：被調(diào)查企業(yè)大都對(duì)員工培訓(xùn)給予了一定重視，反映為在培訓(xùn)制度的建立、培訓(xùn)師資的選擇、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入等方面均有較大成效，，但在培訓(xùn)的實(shí)施過程中尚存在不足；ISD理論與技術(shù)在企業(yè)員工培訓(xùn)中應(yīng)用狀況并不理想，在培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)策略制定及培訓(xùn)效果評(píng)估三個(gè)方面尤為欠缺，培訓(xùn)過程與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)缺乏有機(jī)結(jié)合。 企業(yè)培訓(xùn)的有效性歸根結(jié)底依賴于培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)，本研究在對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用ISD理論與技術(shù)、成人學(xué)習(xí)理論及企業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)理論，設(shè)計(jì)并開發(fā)了基于現(xiàn)狀改進(jìn)的企業(yè)培訓(xùn)課程——《半導(dǎo)體照明技術(shù)培訓(xùn)課程》。在培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)過程中，有針對(duì)性地運(yùn)用ISD的診斷技術(shù)、學(xué)習(xí)者分析技術(shù)、目標(biāo)設(shè)定技術(shù)、評(píng)價(jià)技術(shù)等策略和方法，以期對(duì)目前的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和實(shí)施過程進(jìn)行改進(jìn)和提升。
【關(guān)鍵詞】：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì) 企業(yè)培訓(xùn) 調(diào)查研究 課程開發(fā)
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G726
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 引言9-12
• 1.1 問題提出9
• 1.2 研究內(nèi)容9-10
• 1.3 研究目的10
• 1.4 研究意義10-11
• 1.5 研究方法11-12
• 第2章 理論回顧與文獻(xiàn)綜述12-20
• 2.1 概念界定12-14
• 2.2 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)14-15
• 2.3 企業(yè)培訓(xùn)設(shè)計(jì)相關(guān)理論15-17
• 2.4 國內(nèi)外研究綜述17-20
• 2.4.1 國外研究綜述17-18
• 2.4.2 國內(nèi)研究綜述18-20
• 第3章 企業(yè)培訓(xùn)中教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)用現(xiàn)狀20-30
• 3.1 樣本20
• 3.2 問卷編制20-21
• 3.3 企業(yè)員工培訓(xùn)整體狀況21-22
• 3.4 企業(yè)員工培訓(xùn)中教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的應(yīng)用現(xiàn)狀22-27
• 3.5 分析與討論27-29
• 3.6 結(jié)論29-30
• 第4章 基于現(xiàn)狀改進(jìn)的企業(yè)培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)30-50
• 4.1 培訓(xùn)課程簡介30-31
• 4.2 培訓(xùn)課程需求分析31-37
• 4.2.1 培訓(xùn)對(duì)象分析32-35
• 4.2.2 培訓(xùn)內(nèi)容分析35-37
• 4.3 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)37-42
• 4.3.1 培訓(xùn)目標(biāo)的闡明37-38
• 4.3.2 培訓(xùn)策略的制定38-40
• 4.3.3 學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)40-42
• 4.4 培訓(xùn)課程實(shí)施42-47
• 4.5 培訓(xùn)效果評(píng)估47-50
• 4.5.1 基于柯氏四級(jí)評(píng)價(jià)模型的培訓(xùn)效果評(píng)估47-48
• 4.5.2 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)48-50
• 第5章 結(jié)論與展望50-53
• 5.1 研究結(jié)論50
• 5.2 創(chuàng)新與啟示50-51
• 5.3 局限與展望51-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 附錄56-62
• 致謝62-63
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果63

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 陳肖庚;;ADDIE教學(xué)設(shè)計(jì)模型在成人教育培訓(xùn)中的應(yīng)用[J];成人教育;2011年01期

3 李桂云;摩托羅拉大學(xué)引領(lǐng)企業(yè)E-Learning[J];中國遠(yuǎn)程教育;2003年06期

4 任秀華;;企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)與績效的整合[J];電化教育研究;2006年01期

5 任秀華;邵延峰;;基于績效的企業(yè)培訓(xùn)中的教學(xué)設(shè)計(jì)過程模式[J];電化教育研究;2007年08期

6 周靜思;黃敏;;教育技術(shù)學(xué)視野下的績效技術(shù)應(yīng)用探析[J];河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

7 穆桂斌;周靜思;;企業(yè)培訓(xùn)有效性的提升路徑探析[J];河北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

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9 黃敏;;教育技術(shù)在企業(yè)員工培訓(xùn)中的應(yīng)用研究與探索[J];繼續(xù)教育;2010年11期

10 谷泓,喬蘭柱;企業(yè)培訓(xùn)要注意運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)[J];經(jīng)濟(jì)論壇;2002年17期

本文編號(hào)：1097065