本文關鍵詞：2005～2014年我國醫(yī)教結合研究熱點領域分析

  更多相關文章： 醫(yī)教結合 研究熱點 知識圖譜 文獻綜述

【摘要】：依據(jù)國內2005~2014年間發(fā)表的45篇醫(yī)教結合研究文獻繪制科學知識圖,結果發(fā)現(xiàn),我國醫(yī)教結合研究數(shù)量逐年增多;研究者以高校教師為主;研究主要集中在"高危兒的干預和性與生殖健康""醫(yī)教結合的實施"和"醫(yī)教結合下的康復與課程"三個領域;理論性研究多,直面醫(yī)教結合現(xiàn)場的實證研究少;醫(yī)教結合的理論是當前研究的重點;醫(yī)教結合的課程是未來研究的熱點。未來應開展醫(yī)教結合的實證研究,夯實醫(yī)教結合的理論基礎,探索醫(yī)教結合的多元模式。
【作者單位】： 浙江師范大學大學杭州幼兒師范學院;佛山市南海區(qū)星輝學校;
【關鍵詞】： 醫(yī)教結合 研究熱點 知識圖譜 文獻綜述
【基金】：教育部人文社會科學青年基金項目(12YJC880004) 浙江省自然科學基金一般項目(Y13C090017) 在校大學生研究性學習與創(chuàng)新性試驗項目(X201402)的部分成果
【分類號】：R-4;G760;G353.1
【正文快照】： 一、前言近年來,醫(yī)教結合的主張不斷被重新提出,并寫入相關政府工作文件[1]。2014年出臺的《上海市特殊教育三年行動計劃(2014~2016年)》明確指出,“積極推進醫(yī)教結合……為殘疾兒童少年提供針對性的教育、康復和保健服務”[2];《2015上海市教育委員會工作要點》提出,“探索針

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 沙琳;李顯蘭;羅杰瓊;劉爽;王藝;彭元琴;姚莉;邵智;;臨床心理護理在綜合性干預孤獨癥兒童中的作用[J];重慶醫(yī)學;2009年02期

2 劉興蓮;徐海青;戴瓊;;醫(yī)教結合促進高危兒早期發(fā)展的臨床效果研究[J];中國兒童保健雜志;2014年10期

3 陳悅,劉則淵;悄然興起的科學知識圖譜[J];科學學研究;2005年02期

4 郭文斌;陳秋珠;;特殊教育研究熱點知識圖譜[J];華東師范大學學報(教育科學版);2012年03期

5 楊槑;;基于高校危機干預體系的心理轉介應對思考[J];黑龍江高教研究;2013年07期

6 鐘偉金;李佳;;共詞分析法研究(一)——共詞分析的過程與方式[J];情報雜志;2008年05期

7 鐘偉金;李佳;;共詞分析法研究(二)——類團分析[J];情報雜志;2008年06期

8 任紅娟;張志強;;基于文獻計量的科學知識圖譜發(fā)展研究[J];情報雜志;2009年12期

9 畢玉芳;;“醫(yī)教結合”高校心理健康服務工作的探索[J];思想理論教育;2013年15期

10 沈曉明;;我為什么提出特殊教育“醫(yī)教結合”的理念[J];上海教育;2012年31期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 夏培玲;王t，

本文編號：1096224