本文關鍵詞：民族院校各民族學生關系實證研究——基于對西北民族大學本科學生的調(diào)查

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【摘要】：促進各民族學生之間的融合,營造各民族共生的育人環(huán)境,是民族院校教育義不容辭的責任。本研究基于對西北民族大學本科生的調(diào)查,采用主觀指標和客觀指標相結(jié)合的方式對各民族學生間的關系狀況進行測量。主觀指標的測量以學生自評的方式進行,客觀指標的測量通過朋友之間民族屬性特征的比較分析進行,得出了各民族學生之間關系較為融洽、民族融合程度較高的結(jié)論,同時提出了營造各民族共生共享的校園文化氛圍和調(diào)整生源民族屬性結(jié)構比例及寢室人員安排的建議。
【作者單位】： 西北民族大學管理學院;西北民族大學辦公室;西北民族大學民族學與社會學學院;
【關鍵詞】： 主觀指標 客觀指標 朋友網(wǎng)
【基金】：西北民族大學2012年中央高校基本科研業(yè)務費專項資金資助項目“民族高等院校教學質(zhì)量建設的研究與實踐”(項目編號:ZYZ2012027)階段性成果之一
【分類號】：G755.5
【正文快照】： 作為我國高等教育的一種特殊類型,民族院校存在的依據(jù)之一就是服務于我國的少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟和社會的發(fā)展(簡稱“兩個服務”)�！皟蓚�服務”構成了民族院校教育教學活動的基本內(nèi)容,這既體現(xiàn)在就業(yè)工作中有相當一部分學生畢業(yè)后到民族地區(qū)工作,為民族地區(qū)服務,也體現(xiàn)在

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