本文關(guān)鍵詞：寧醫(yī)大總醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)工作研究

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【摘要】：臨床醫(yī)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科。它的研究對(duì)象是人,直接關(guān)系到人類(lèi)生命健康。高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的臨床實(shí)踐培訓(xùn)對(duì)醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)具有舉足輕重的地位。系統(tǒng)規(guī)范的醫(yī)護(hù)人員職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育的重要組成部分,對(duì)培養(yǎng)臨床高層次醫(yī)學(xué)人才具有承上啟下的重要作用。寧夏醫(yī)科大學(xué)總醫(yī)院于2006年醫(yī)院投入5000余萬(wàn)元建設(shè)臨床技能培訓(xùn)中心,培訓(xùn)范圍涵蓋內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、重癥與急救、腔鏡、微創(chuàng)、介入技術(shù)等所有臨床教學(xué)和培訓(xùn)項(xiàng)目。醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)中心建設(shè)以來(lái),不僅承擔(dān)寧夏醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)本科生、研究生的實(shí)習(xí)和臨床實(shí)踐等教學(xué)任務(wù)；并且為院內(nèi)外、區(qū)內(nèi)外的各級(jí)醫(yī)院的醫(yī)師進(jìn)行長(zhǎng)短期不同程度的培訓(xùn)；還為參加各級(jí)大賽的醫(yī)師提供優(yōu)良場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練,多次在區(qū)級(jí)及國(guó)家級(jí)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。本文擬結(jié)合實(shí)際工作,總結(jié)臨床技能培訓(xùn)中心成立以來(lái),開(kāi)展臨床技能培訓(xùn)的實(shí)踐體會(huì),探索臨床技能培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)解決辦法,進(jìn)一步完善培訓(xùn)工作,使其更好的為區(qū)內(nèi)及周邊地區(qū)培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才。
【關(guān)鍵詞】：臨床技能 培訓(xùn) 研究
【學(xué)位授予單位】：寧夏大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：R-4;G720
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 第一章 緒論6-12
• 第一節(jié) 論文研究背景6-9
• 第二節(jié) 論文研究目的及意義9-10
• 第三節(jié) 研究思路及研究方法10
• 第四節(jié) 論文的主要內(nèi)容及框架結(jié)構(gòu)10-11
• 第五節(jié) 論文的創(chuàng)新之處11-12
• 第二章 本文研究所涉及的相關(guān)理論概述12-15
• 第一節(jié) 培訓(xùn)的有關(guān)理論12-13
• 第二節(jié) 臨床醫(yī)師技能培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容13-14
• 第三節(jié) 成人學(xué)習(xí)理論14-15
• 第三章 寧醫(yī)大總醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)中心簡(jiǎn)介15-19
• 第一節(jié) 中心成立的背景15-17
• 第二節(jié) 硬件設(shè)施17
• 第三節(jié) 軟件保障17-19
• 第四章 現(xiàn)行臨床技能培訓(xùn)工作及存在的問(wèn)題19-29
• 第一節(jié) 現(xiàn)行臨床技能培訓(xùn)工作19-26
• 第二節(jié) 臨床技能培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題26-29
• 第五章 完善培訓(xùn)工作的措施和建議29-33
• 第一節(jié) 培訓(xùn)中心的自身方面29-30
• 第二節(jié) 培訓(xùn)老師方面30-31
• 第三節(jié) 被培訓(xùn)醫(yī)師方面31-33
• 參考文獻(xiàn)33-34
• 致謝34-35
• 個(gè)人簡(jiǎn)介35

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 楊萍;國(guó)內(nèi)外臨床醫(yī)學(xué)教育模式的對(duì)比分析[J];國(guó)外醫(yī)學(xué).麻醉學(xué)與復(fù)蘇分冊(cè);2000年05期

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本文編號(hào)：1033794