本文關(guān)鍵詞：輝縣市農(nóng)村嬰幼兒父母育兒素養(yǎng)調(diào)查研究

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【摘要】：0-3歲嬰幼兒階段是人的許多基礎(chǔ)品質(zhì)奠定的關(guān)鍵時(shí)期。目前對(duì)嬰幼兒的科學(xué)培養(yǎng)問(wèn)題已受到世界范圍內(nèi)的熱切關(guān)注和廣泛參與。愈多的國(guó)家已意識(shí)到人才的培養(yǎng)需從孩子很小的時(shí)候抓起。許多國(guó)家已紛紛制定相關(guān)政策、實(shí)施有效舉措為嬰幼兒的健康發(fā)育提供良好的外在環(huán)境。日前,我國(guó)的嬰幼兒的教育培養(yǎng)問(wèn)題也引起政府及有識(shí)之士的高度重視。在當(dāng)前我國(guó)人口增速放緩、老齡化問(wèn)題日益迫近的新形勢(shì)下,確保高素質(zhì)、高質(zhì)量人才的增加,已成為我國(guó)延續(xù)人口紅利期、提升經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)質(zhì)量的深遠(yuǎn)謀劃。而高素質(zhì)、高質(zhì)量人才的培養(yǎng)需從生命的最初階段抓起,從孩子出生的那一刻抓起。在國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中就明確指出要重視0-3歲嬰幼兒的早期教育問(wèn)題。然而,到目前為止,如何對(duì)嬰幼兒進(jìn)行的科學(xué)培養(yǎng)、如何促進(jìn)其潛能的充分挖掘類(lèi)似于這樣的問(wèn)題還沒(méi)有引起社會(huì)、民間團(tuán)體機(jī)構(gòu)以及普通大眾的足夠重視。本研究首先分析了重視嬰幼兒父母育兒素養(yǎng)的必要性;嬰幼兒父母自身應(yīng)具備的關(guān)于營(yíng)養(yǎng)、保健、教育、衛(wèi)生等各方面知識(shí)以及需注意的事項(xiàng);然后對(duì)嬰幼兒父母所必備的育兒素養(yǎng)進(jìn)行分析,即優(yōu)秀嬰幼兒父母所應(yīng)具備的育兒素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀嬰幼兒父母所應(yīng)具備的育兒素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)主要從健康的身體素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)的育兒知識(shí)與技能、科學(xué)的育兒方式和觀念、良好的心理素養(yǎng)、廣博的文化素養(yǎng)這幾個(gè)方面加以分析。其次,采用問(wèn)卷調(diào)查法與訪談法相結(jié)合的研究方法,在充分占有國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,分析了河南省輝縣市農(nóng)村嬰幼兒父母的育兒素養(yǎng)現(xiàn)狀。研究中對(duì)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放以及回收都做了明確的說(shuō)明。研究中還詳細(xì)的標(biāo)明了訪談的提綱。此項(xiàng)研究主要針對(duì)輝縣市農(nóng)村0-3歲嬰幼兒的父母通過(guò)實(shí)地調(diào)研和利用網(wǎng)絡(luò)兩種形式發(fā)放問(wèn)卷、實(shí)施訪談。以此了解農(nóng)村嬰幼兒父母在育兒方面可能存在的問(wèn)題,探討怎樣提升農(nóng)村嬰幼兒父母的育兒素養(yǎng),提高其教養(yǎng)水平,更好的促進(jìn)嬰幼兒的健康發(fā)展。然后,對(duì)輝縣市嬰幼兒父母育兒素養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié),并在對(duì)訪談及調(diào)查結(jié)果分析的基礎(chǔ)上,提出成人教育促進(jìn)農(nóng)村嬰幼兒父母育兒素養(yǎng)提升的策略建議。主要是通過(guò)政府、社區(qū)、社會(huì)、新媒體等渠道為提升嬰幼兒父母育兒素養(yǎng)提供廣泛的社會(huì)支持,并提高嬰幼兒父母自身的終身學(xué)習(xí)意識(shí),以此來(lái)尋求促進(jìn)其教養(yǎng)嬰幼兒水平的提高的途徑。以此期望能夠?yàn)檗r(nóng)村嬰幼兒父母育兒素養(yǎng)的提升提供實(shí)踐指導(dǎo)。最后,對(duì)整個(gè)研究過(guò)程進(jìn)行反思,總結(jié)研究中存在的局限性。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村嬰幼兒父母 育兒素養(yǎng) 優(yōu)秀嬰幼兒父母標(biāo)準(zhǔn) 現(xiàn)狀 建議
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G78
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 一、緒論8-20
• （一）研究背景及選題緣由8-10
• 1.研究背景8-9
• 2.選題緣由9-10
• （二）研究意義10-11
• 1.理論意義10
• 2.實(shí)踐意義10-11
• （三）研究綜述11-17
• 1.國(guó)內(nèi)相關(guān)研究11-14
• 2.國(guó)外相關(guān)研究14-17
• （四）相關(guān)概念界定17-18
• 1.父母育兒素養(yǎng)17-18
• 2.嬰幼兒的年齡階段劃分18
• （五）研究方法及思路18-20
• 1.研究方法18-19
• 2.研究思路19-20
• 二、優(yōu)秀嬰幼兒父母育兒素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)20-22
• 三、輝縣市農(nóng)村嬰幼兒父母育兒素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查22-31
• （一）調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)22
• （二）調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放與回收22
• （三）調(diào)查結(jié)果的分析22-31
• 1.對(duì)調(diào)查對(duì)象的總體描述22-24
• 2.農(nóng)村嬰幼兒父母育兒素養(yǎng)現(xiàn)狀24-31
• 四、結(jié)論與建議31-39
• （一）結(jié)果與討論31
• 1.農(nóng)村嬰幼兒父母育兒素養(yǎng)整體狀況不容樂(lè)觀31
• 2.開(kāi)展農(nóng)村嬰幼兒父母教育指導(dǎo)工作刻不容緩31
• （二）思考與建議31-37
• 1.政府部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村嬰幼兒父母繼續(xù)教育工作力度32-34
• 2.社區(qū)教育為農(nóng)村嬰幼兒父母教育保駕護(hù)航34-35
• 3.爭(zhēng)取社會(huì)力量支持，完善課程體系35
• 4.利用新媒體拓寬父母獲取知識(shí)渠道35-36
• 5.提高農(nóng)村嬰幼兒父母終身學(xué)習(xí)意識(shí)36-37
• （三）研究的局限性37-39
• 1.取樣的代表性37
• 2.研究方法上的局限性37
• 3.可行性上的限制性37
• 4.研究深度上的欠缺性37-39
• 附錄39-43
• 參考文獻(xiàn)43-47
• 后記47-48
• 在讀期間相關(guān)成果發(fā)表情況48

【相似文獻(xiàn)】

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