發(fā)布時間：2017-10-11 14:15

  本文關(guān)鍵詞：民族理科教育改革的目標(biāo)定位與實施策略

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【摘要】：由于歷史的原因,中國的民族理科教育質(zhì)量整體比較薄弱,民族理科人才缺乏,影響了民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展�？紤]到民族地區(qū)發(fā)展進程和目標(biāo)定位,民族理科教育改革需以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心目標(biāo),落實于理科課程,一方面要注重將地方性科技文化融入理科課堂教學(xué)中,結(jié)合民族地區(qū)生產(chǎn)生活技能的培養(yǎng),發(fā)展有利于養(yǎng)護自然生態(tài)資源,服務(wù)于當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的理科教育內(nèi)容。同時,要變革教學(xué)方式,綜合運用以實驗探究為主的多種教學(xué)方式,使民族學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程,激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。另外,要積極研究與民族學(xué)生的生活息息相關(guān)的文化需求和社會發(fā)展趨勢等,探索開展以研究性學(xué)習(xí)為主的綜合實踐活動,拓寬學(xué)生的知識面,重視學(xué)生的情感和價值取向,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 民族理科教育 科學(xué)素養(yǎng) 探究式教學(xué) 研究性學(xué)習(xí)
【基金】：教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目“西部農(nóng)村普通高中研究性學(xué)習(xí)課程實施難點與改進研究”(13YJA880027)
【分類號】：G752
【正文快照】： 在我國,由于歷史的原因,多年來,民族學(xué)校偏重對學(xué)生進行民族文化等基礎(chǔ)知識的傳授,而忽視對學(xué)生進行科學(xué)素養(yǎng)的訓(xùn)練、科普知識的傳播和科學(xué)思維方法、認識方法等各種能力的培養(yǎng),理科教育整體比較薄弱,影響了民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。少數(shù)民族學(xué)生是民族地區(qū)未來的建設(shè)者和開拓者,

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本文編號：1012963