本文關(guān)鍵詞：高中美術(shù)鑒賞教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)

  更多相關(guān)文章： 新課程 高中美術(shù)鑒賞 高中生審美心理 審美能力

【摘要】：美術(shù)鑒賞教學(xué)是以美育為基礎(chǔ)的,是引導(dǎo)學(xué)生開展審美活動的課程,在培養(yǎng)學(xué)生審美能力和理解力、提高審美素養(yǎng)、陶冶學(xué)生情操、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,健全學(xué)生人格等方面起著重要作用,符合素質(zhì)教育的根本要求。 《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對當(dāng)前普通高中學(xué)生的美術(shù)教育提出了明確的要求,而美術(shù)鑒賞作為高中美術(shù)教育的主要內(nèi)容,具有極為重要的現(xiàn)實意義,同時高中美術(shù)鑒賞教學(xué)對于審美教育的發(fā)展、學(xué)生審美心理建構(gòu)都有著極為重要的影響。 在具體的教學(xué)實踐中,筆者發(fā)現(xiàn)如今的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)存在著一些不容回避的問題,突出表現(xiàn)在教師教學(xué)方法選擇不當(dāng),諸如“傳遞——接受式”的課堂教學(xué)大行其道、“教師主控”式教學(xué)忽視了學(xué)生的主體地位、“過度”型教學(xué)對學(xué)生給予過分自主,變成了學(xué)生課堂上的放任自流。此外,根據(jù)調(diào)查問卷可知,當(dāng)前高中美術(shù)鑒賞課程存在教材、教師、學(xué)生等方面的一些問題。 高中的美術(shù)鑒賞課程本質(zhì)是要對學(xué)生的審美能力進(jìn)行培養(yǎng),本文結(jié)合了具體的教學(xué)案例并分析了教師如何在課堂中實現(xiàn)師生互動、如何對教材進(jìn)行解讀、如何培養(yǎng)學(xué)生的審美興趣和提高其審美能力等。 通過對具體教學(xué)實踐的總結(jié),文章提出了美術(shù)鑒賞教學(xué)中提高學(xué)生審美能力培養(yǎng)的對策,主要包括四個方面的內(nèi)容:一是實現(xiàn)課堂互動,營造和諧審美環(huán)境;二是緊扣學(xué)科特點,強調(diào)基本審美知識;三是展開對比鑒賞,提高視覺審美能力;四是傳授鑒賞方法,培養(yǎng)審美鑒賞能力。
【關(guān)鍵詞】：新課程 高中美術(shù)鑒賞 高中生審美心理 審美能力
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G633.955
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• Abstract7-9
• 引言9-11
• （一） 問題的提出9
• （二） 課題研究的現(xiàn)狀9-11
• （三） 本文研究思路11
• 一、《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的美術(shù)鑒賞要求11-13
• （一） 新課程中美術(shù)鑒賞的定義及解讀11-12
• （二） 新課程中美術(shù)鑒賞的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)12-13
• 1. 新課程中美術(shù)鑒賞的學(xué)習(xí)內(nèi)容12-13
• 2. 新課程中美術(shù)鑒賞的能力要求13
• 二、高中美術(shù)鑒賞教學(xué)與學(xué)生審美心理的建構(gòu)13-20
• （一） 美術(shù)鑒賞教學(xué)的意義14-16
• 1. 藝術(shù)乃“人人皆生知”14
• 2. “接受”是藝術(shù)的重要組成部分14-15
• 3. 美術(shù)鑒賞教學(xué)的意義15-16
• （二） 高中生審美心理的特質(zhì)16-18
• 1. 高中生審美心理結(jié)構(gòu)16-17
• 2. 高中生審美心理特征17-18
• （三） 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)與學(xué)生審美心理建構(gòu)的結(jié)合18-20
• 1.高中美術(shù)鑒賞教學(xué)對高中生審美心理建構(gòu)的意義18-19
• 2. 如何使美術(shù)鑒賞教學(xué)符合高中生審美心理特質(zhì)19-20
• 三、高中美術(shù)鑒賞教學(xué)現(xiàn)狀分析20-27
• （一） 幾種教學(xué)模式21-23
• 1. “傳遞──接受”式的課堂教學(xué)模式21
• 2. “教師主控”的課堂教學(xué)模式21-22
• 3. “過度”型的課堂教學(xué)22-23
• 4. “拋錨”式教學(xué)模式23
• （二） 高中美術(shù)鑒賞課調(diào)查及其面臨的問題分析23-27
• 1. 高中美術(shù)鑒賞課現(xiàn)狀調(diào)查23-24
• 2. 高中美術(shù)鑒賞課面臨的問題分析24-27
• 四、美術(shù)鑒賞教學(xué)中高中生審美能力的培養(yǎng)對策27-40
• （一） 在教學(xué)設(shè)計中體現(xiàn)審美能力培養(yǎng)的目標(biāo)——以《美在民間》為例27-29
• （二） 在教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力——以《西方美術(shù)之源》為例29-34
• 1. 美術(shù)鑒賞課《西方美術(shù)之源》課堂還原29-32
• 2. 對《西方美術(shù)之源》這一教學(xué)過程的分析32-34
• （1） 教學(xué)過程中的特色32-33
• （2） 存在的問題與教學(xué)反思33-34
• （三） 教學(xué)思索：在鑒賞教學(xué)實踐中培養(yǎng)審美能力的方法34-40
• 1. 實現(xiàn)課堂互動，，營造和諧審美環(huán)境34-36
• 2. 緊扣學(xué)科特點，強調(diào)基本審美知識36-37
• 3. 展開對比鑒賞，提高視覺審美能力37-39
• 4. 傳授鑒賞方法，培養(yǎng)審美鑒賞能力39-40
• 結(jié)語40-41
• 附錄41-43
• 注釋43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 后記46

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 錢錚;;美術(shù)鑒賞中如何提高學(xué)生的藝術(shù)審美素質(zhì)[J];時代教育;2013年10期

2 高艷峰;;淺析在高中美術(shù)欣賞課上學(xué)生審美能力的培養(yǎng)[J];美術(shù)教育研究;2013年14期

3 王秋菊;;高校美術(shù)鑒賞課教學(xué)研究[J];青春歲月;2012年06期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 謝汝強;“讀圖能力”培養(yǎng)與高中美術(shù)鑒賞教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2013年

本文編號：995397