本文關鍵詞：應用運動技能學習層次提高廣播體操教學效益的研究

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【摘要】：本文以提高廣播體操教學效益為目的,主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法和實驗法等研究方法,根據(jù)運動符號學習、運動邏輯學習、應用意義學習的要求形成相應的廣播體操教學方案對實驗對象進行教學實施。結果認為,(1)動作符號學習是運動技能學習層次的基礎;(2)應用意義學習是運動技能學習層次的最高層次;(3)運動技能學習層次理論為中小學體育教學改革和體育教材銜接提供參考。
【作者單位】： 廣州市增城區(qū)增城中學;
【關鍵詞】： 運動技能學習層次 廣播體操教學 效益
【基金】：增城區(qū)教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度課題:體育學習中身體練習體驗過程結構的研究(課題編號:ZC2014M19)
【分類號】：G633.96
【正文快照】： 廣播體操在我國中小學學校每一屆入學的新生或新的廣播體操推廣,都要求作為一個重要的教材內(nèi)容進行教學,教師在教學方面也積累了很多成功的經(jīng)驗,但是許多體育教師在教學生廣播體操時,感覺既苦又累、效果不好。如何改變這一現(xiàn)象,以提高高中廣播體操教學效益為目的,以運動技能學

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