本文關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué)生活化研究

  更多相關(guān)文章： 初中化學(xué) 教學(xué)生活化 調(diào)查研究

【摘要】：化學(xué)教學(xué)生活化順應(yīng)新課程改革要求,符合初中化學(xué)教學(xué)規(guī)律,能有效解決目前初中化學(xué)教學(xué)脫離學(xué)生生活的問題。初中化學(xué)教學(xué)生活化是針對(duì)目前傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)存在的弊端提出的教學(xué)理念,要求化學(xué)教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn),密切結(jié)合社會(huì)生產(chǎn),幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科情感,提升化學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力,提高生活質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)化學(xué)應(yīng)有價(jià)值。本研究通過對(duì)初中化學(xué)教學(xué)生活化的現(xiàn)狀調(diào)查,試圖發(fā)現(xiàn)目前初中化學(xué)教學(xué)生活化存在的問題及背后原因,以期為化學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)施提出有效策略。本論文按照研究順序分為以下四章:第一章闡明初中化學(xué)教學(xué)生活化的內(nèi)涵與價(jià)值。分析初中化學(xué)生活化的內(nèi)涵,并構(gòu)建初中化學(xué)教學(xué)生活在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及教學(xué)評(píng)價(jià)三方面的具體表現(xiàn)。其價(jià)值在于有助于學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解;有助于學(xué)生化學(xué)學(xué)科情感的培養(yǎng);有助于學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的提升;有助于學(xué)生生活質(zhì)量的提高。第二章探尋初中化學(xué)教學(xué)生活化的理論支持及基本原則。初中化學(xué)教學(xué)生活化以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、主體性教育理論、STS教育理論為基礎(chǔ),在具體的教育教學(xué)過程中,應(yīng)遵守生本化原則、科學(xué)性原則、問題性原則、滲透性原則。第三章呈現(xiàn)目前初中化學(xué)教學(xué)生活化的現(xiàn)狀。調(diào)查問卷顯示目前初中化學(xué)教學(xué)生活化的問題在于對(duì)化學(xué)教學(xué)生活化價(jià)值的認(rèn)識(shí)不全面;資源開發(fā)中生本取向不明顯;生活化教學(xué)的課外資源開發(fā)不充分;生活化教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善。出現(xiàn)這些問題的原因主要是學(xué)校及社區(qū)支持的欠缺,化學(xué)教師自身因素的局限,以及學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的間接限制。第四章提出促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)生活化的優(yōu)化策略。學(xué)校及社區(qū)大力支持,搭建化學(xué)教學(xué)生活化實(shí)施平臺(tái);教師起主導(dǎo)作用,探索教學(xué)生活化的新理念和新模式;強(qiáng)化學(xué)科意識(shí),豐富學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。
【關(guān)鍵詞】：初中化學(xué) 教學(xué)生活化 調(diào)查研究
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.8
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 緒論9-17
• 一、研究背景9-10
• 二、國內(nèi)外研究綜述10-14
• （一）國外研究10-11
• （二）國內(nèi)研究11-14
• （三）研究綜述14
• 三、研究思路14-15
• 四、研究方法15-17
• 第一章 初中化學(xué)教學(xué)生活化的內(nèi)涵與價(jià)值17-27
• 一、初中化學(xué)教學(xué)生活化的內(nèi)涵17-18
• （一）生活的內(nèi)涵17
• （二）教學(xué)生活化的內(nèi)涵17-18
• （三）初中化學(xué)教學(xué)生活化的內(nèi)涵18
• 二、初中化學(xué)教學(xué)生活化的具體表現(xiàn)18-24
• （一）教學(xué)內(nèi)容生活化18-20
• （二）教學(xué)方式生活化20-23
• （三）教學(xué)評(píng)價(jià)生活化23-24
• 三、初中化學(xué)教學(xué)生活化的價(jià)值24-27
• （一）有助于化學(xué)知識(shí)的理解24-25
• （二）有助于化學(xué)學(xué)科情感的培養(yǎng)25
• （三）有助于知識(shí)應(yīng)用能力的提升25-26
• （四）有助于生活質(zhì)量的提高26-27
• 第二章 初中化學(xué)教學(xué)生活化的理論基礎(chǔ)與基本原則27-31
• 一、初中化學(xué)教學(xué)生活化的理論基礎(chǔ)27-28
• （一）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論27
• （二）主體性教育理論27-28
• （三）STS教育理論28
• 二、初中化學(xué)教學(xué)生活化的基本原則28-31
• （一）生本化原則28-29
• （二）科學(xué)性原則29
• （三）問題性原則29-30
• （四）滲透性原則30-31
• 第三章 初中化學(xué)教學(xué)生活化的現(xiàn)狀調(diào)查31-51
• 一、調(diào)查的設(shè)計(jì)與實(shí)施31-33
• （一）調(diào)查的設(shè)計(jì)31-33
• （二）調(diào)查的實(shí)施33
• 二、調(diào)查數(shù)據(jù)的初步分析33-45
• （一）教師問卷調(diào)查數(shù)據(jù)初步分析33-40
• （二）學(xué)生問卷調(diào)查數(shù)據(jù)初步分析40-45
• 三、初中化學(xué)教學(xué)生活化的問題45-47
• （一）化學(xué)教學(xué)生活化價(jià)值的認(rèn)識(shí)不全面45-46
• （二）資源開發(fā)中生本取向不突出46
• （三）生活化教學(xué)的課外資源開發(fā)不充分46
• （四）生活化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善46-47
• 四、初中化學(xué)教學(xué)生活化問題的成因分析47-51
• （一）學(xué)校及所屬社區(qū)支持的欠缺47
• （二）化學(xué)教師自身因素的局限47-49
• （三）學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的間接限制49-51
• 第四章 初中化學(xué)教學(xué)生活化的優(yōu)化策略51-56
• 一、學(xué)校及社區(qū)大力支持，搭建化學(xué)教學(xué)生活化實(shí)施平臺(tái)51-52
• （一）完善和開放已有資源，實(shí)現(xiàn)資源共享51
• （二）增設(shè)教學(xué)生活化專業(yè)培訓(xùn)，打造教師協(xié)作交流平臺(tái)51
• （三）建立生活化教學(xué)考核制度，，提高教師積極性51-52
• 二、教師起主導(dǎo)作用，探索教學(xué)生活化的新理念和新模式52-54
• （一）擯棄原有觀念，形成教學(xué)回歸生活的教育理念52-53
• （二）改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索生活化教學(xué)新模式53-54
• （三）創(chuàng)造和諧課堂氛圍，構(gòu)建民主平等的師生關(guān)系54
• 三、強(qiáng)化學(xué)科意識(shí)，豐富學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)54-56
• （一）累積新聞?dòng)嵪ⅲm當(dāng)拓寬化學(xué)視野54
• （二）關(guān)注身邊生活事件，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)54-55
• （三）理論知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科情感55-56
• 結(jié)語56-57
• 注釋57-58
• 主要參考文獻(xiàn)58-61
• 附錄 161-64
• 附錄 264-66
• 致謝66-67

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 苗蔚林;;必須正視中學(xué)語文教學(xué)的“泛生活化傾向”[J];教學(xué)與管理;2012年19期

2 羅儒國;;“教學(xué)回歸生活世界”問題研究評(píng)析[J];現(xiàn)代教育管理;2009年06期

3 蘇香妹;;高中化學(xué)教學(xué)生活化的策略[J];教學(xué)與管理;2008年04期

4 李源;;淺析中學(xué)政治課堂教學(xué)生活化存在的誤區(qū)及對(duì)策[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2007年10期

5 張傳燧;趙荷花;;教育到底應(yīng)如何面對(duì)生活[J];教育研究;2007年08期

6 金建生;教學(xué)世界與生活世界的辯證存在[J];教育評(píng)論;2005年02期

7 王攀峰;試論走向生活世界的教學(xué)[J];南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2004年06期

8 楊扣珍;以學(xué)生發(fā)展為本[J];中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考;2004年10期

9 劉廷英;生物教學(xué)生活化的實(shí)踐[J];貴州教育;2004年04期

10 席蘭云;關(guān)于化學(xué)課程改革的理性思考[J];山東教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 畢華林;走向生本的教科書設(shè)計(jì)研究[D];山東師范大學(xué);2006年

2 劉旭東;現(xiàn)代課程的價(jià)值取向研究[D];西北師范大學(xué);2000年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張衛(wèi)紅;高中思想政治課教學(xué)生活化探究[D];山東師范大學(xué);2014年

2 謝倩;高中化學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探究[D];河南大學(xué);2013年

3 江霞;高中化學(xué)生活化教學(xué)的研究與實(shí)踐[D];蘇州大學(xué);2011年

4 譚秀媛;生活化教學(xué)的反思研究[D];廣西師范大學(xué);2011年

5 王靜;初中幾何教學(xué)生活化研究[D];山東師范大學(xué);2010年

6 李永紅;初中化學(xué)教學(xué)生活化實(shí)施情況調(diào)查及實(shí)踐[D];東北師范大學(xué);2009年

7 丁健;新課程下高中化學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2009年

8 周建梅;中學(xué)地理生活化教學(xué)研究[D];江西師范大學(xué);2006年

9 蘇顯春;初中化學(xué)教學(xué)面向?qū)W生生活的研究[D];天津師范大學(xué);2006年

10 張三花;教科書生活化研究[D];浙江師范大學(xué);2005年

本文編號(hào)：963792