發(fā)布時(shí)間：2017-09-27 08:24

  本文關(guān)鍵詞：論教學(xué)話語“支架”功能的實(shí)現(xiàn)——以一名特級教師在一堂公開課中的教學(xué)話語為例

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)話語 語言支架 英語課堂

【摘要】：從興趣引入、簡化任務(wù)、興趣維持、特征標(biāo)記、情緒控制、示范模仿等六個(gè)方面對特級教師的一堂公開課的教學(xué)語言進(jìn)行分析,研究英語課堂教學(xué)語言支架對學(xué)生話語輸出和課堂互動的影響,探究教學(xué)語言支架形式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用,為教師合理設(shè)置教學(xué)支架、提高課堂效率提供改進(jìn)的意見,促使教師進(jìn)一步提高使用教學(xué)支架的合理性,提高課堂效率。
【作者單位】： 江蘇省南通市通州區(qū)金沙中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)話語 語言支架 英語課堂
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 教學(xué)支架是指在教學(xué)活動中教師為了讓學(xué)生完成某一任務(wù)而提供的幫助和支持,其應(yīng)用旨在使學(xué)生穿越最近發(fā)展區(qū),獲得知識與能力的進(jìn)一步發(fā)展。新課程改革倡導(dǎo)英語教學(xué)要“以學(xué)生為中心”,而“以學(xué)生為中心”的英語教學(xué)不僅體現(xiàn)在教師在課堂上扮演組織者的角色,組織學(xué)生進(jìn)行小組活

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 羅榮;;語用學(xué)視野下的課堂口頭教學(xué)話語類型及運(yùn)用[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2009年06期

2 羅寧霞;;大學(xué)英語教學(xué)話語機(jī)制研究[J];中國電力教育;2014年05期

3 潘國好;;論文學(xué)理論教學(xué)話語權(quán)建設(shè)[J];阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2014年03期

4 章寒萍;;試述英語課提問的設(shè)計(jì)及其效能[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2006年08期

5 李三福;;教學(xué)語用學(xué)研究的基本理路[J];當(dāng)代教育論壇;2006年11期

6 ;[J];;年期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 張自定;語文教學(xué)話語分析[D];華中師范大學(xué);2001年

2 李小玲;教學(xué)話語差異比較下的課堂教學(xué)話語模式的建構(gòu)[D];福建師范大學(xué);2008年

3 唐玉華;初中英語課堂教師教學(xué)話語的實(shí)證研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 歐陽林舟;課堂教學(xué)話語研究[D];湖南師范大學(xué);2005年

5 楊兵;語文課堂教學(xué)教師話語研究[D];四川師范大學(xué);2012年

6 徐芳;作為話語的英語教學(xué)：基于伯恩斯坦課程理論上的研究[D];浙江大學(xué);2006年

，

本文編號：928634