本文關(guān)鍵詞：朔州市中小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀調(diào)查與研究

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【摘要】：隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,音樂(lè)在現(xiàn)代人的生活中已經(jīng)普及了,而使得我們不得不對(duì)這門(mén)學(xué)科有更加深入的認(rèn)識(shí)。音樂(lè)是一門(mén)動(dòng)態(tài)的藝術(shù),音樂(lè)的主體是十分抽象的,需要一定的媒介傳遞。音樂(lè)是一種特殊的表達(dá)方式,它可以表達(dá)人們的情感與思想。我們通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)課程和開(kāi)展各種各樣的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng),來(lái)激發(fā)人們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生的興趣,并且陶冶情操,用音樂(lè)引導(dǎo)內(nèi)心中難以言喻的情感,通過(guò)音樂(lè)能夠?qū)⑦@些情感釋放出來(lái),同時(shí)音樂(lè)能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美能力以及傳遞正能量塑造學(xué)生健康的心理。音樂(lè)教育是學(xué)校教育中不可缺少的一部分,學(xué)校教育不僅要教授學(xué)生知識(shí),而且在學(xué)生的人格塑造上也有很大的作用,音樂(lè)教育是學(xué)校教育中的重要組成部分,在基礎(chǔ)教育中尤為重要。但由于一些主客觀因素的出現(xiàn),地方上一些學(xué)校在音樂(lè)基礎(chǔ)教育方面還是沒(méi)有得到很好的改善。想要從根本上促進(jìn)音樂(lè)基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展,中小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育的實(shí)施是必不可少的。由于筆者從小熱愛(ài)音樂(lè),朔州又是自己的家鄉(xiāng),對(duì)家鄉(xiāng)的教育相對(duì)了解一些,所以選取朔州市中小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育為本課題的研究對(duì)象。筆者對(duì)朔州市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾所學(xué)校展開(kāi)調(diào)查,調(diào)查對(duì)象主要包括中小學(xué)音樂(lè)教師和在校學(xué)生,通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)音樂(lè)教師的專業(yè)水平以及音樂(lè)教學(xué)中所投入的設(shè)備,音樂(lè)課程的設(shè)置與實(shí)施等現(xiàn)狀都存在著很多問(wèn)題,尤其在《新課標(biāo)》教學(xué)理念的推廣方面存在著很大的漏洞。市區(qū)中小學(xué)軟硬件設(shè)備相對(duì)齊全,但是學(xué)校對(duì)音樂(lè)課的實(shí)施不太重視,而鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校各方面設(shè)備都很匱乏,在音樂(lè)課實(shí)施方面就可想而知了。此次調(diào)查讓筆者加深了對(duì)朔州市中小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的認(rèn)知和了解,結(jié)合市區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)周邊環(huán)境的一些客觀現(xiàn)象,筆者從音樂(lè)教育理論和實(shí)踐的角度做了進(jìn)一步的研究,最終從音樂(lè)教育觀念改革入手,在音樂(lè)教師的整體專業(yè)素養(yǎng)、音樂(lè)課程教學(xué)實(shí)施、學(xué)校對(duì)教學(xué)設(shè)備的投入以及課外活動(dòng)的開(kāi)展等方面提出了有針對(duì)性的思考。對(duì)此,本文將分為六個(gè)部分來(lái)進(jìn)行研究:第一部分,是引言,介紹了本課題所研究的內(nèi)容、方法與過(guò)程以及研究意義。第二部分,講了中小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育的地位及重要性。第三部分,是對(duì)朔州市教育發(fā)展以及朔州市中小學(xué)音樂(lè)教育作了簡(jiǎn)單的概況。第四部分,是對(duì)朔州市音樂(lè)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析,調(diào)查內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)備的投入,師資水平和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合調(diào)查結(jié)果,分析朔州市中小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育所存在的問(wèn)題。第五部分,通過(guò)三個(gè)課例對(duì)《新課標(biāo)》下朔州市中小學(xué)音樂(lè)課的教學(xué)進(jìn)行分析,并對(duì)朔州市中小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育提出合理化建議。第六部分,通過(guò)以上的調(diào)查分析,結(jié)合實(shí)踐,得出本課題的結(jié)論和對(duì)朔州市音樂(lè)基礎(chǔ)教育今后的一個(gè)思考。
【關(guān)鍵詞】：朔州 中小學(xué) 音樂(lè) 基礎(chǔ)教育
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.951
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-13
• （一）研究?jī)?nèi)容9
• （二）研究方法與過(guò)程9-11
• （三）研究意義11-13
• 一、中小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育的地位及重要性13-17
• （一）中小學(xué)音樂(lè)課的重要作用13
• （二）中小學(xué)音樂(lè)課的特殊性13-14
• （三）《新課標(biāo)》對(duì)中小學(xué)音樂(lè)課的要求14-17
• 1.以音樂(lè)審美為核心14
• 2.以興趣愛(ài)好為動(dòng)力14-15
• 3.面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展15
• 4.注重音樂(lè)實(shí)踐，，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造15
• 5.提倡學(xué)科綜合，完善評(píng)價(jià)機(jī)制15-16
• 6.弘揚(yáng)民族音樂(lè)，尊重多元文化16-17
• 二、朔州市中小學(xué)音樂(lè)教育概況17-21
• （一）朔州市教育發(fā)展?fàn)顩r17-18
• （二）朔州市中小學(xué)音樂(lè)教育發(fā)展概況18-21
• 三、朔州市音樂(lè)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析21-33
• （一）朔州市中小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的調(diào)查21-29
• 1.朔州地區(qū)音樂(lè)基礎(chǔ)教育教學(xué)設(shè)備投入的調(diào)查21-22
• 2.朔州地區(qū)音樂(lè)基礎(chǔ)教育師資水平的調(diào)查22-25
• 3.朔州地區(qū)音樂(lè)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查25-29
• （二）朔州市中小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的分析29-33
• 1.學(xué)校對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)教育觀念存在偏差29-30
• 2.教師在音樂(lè)教育過(guò)程中存在的不足30-31
• 3.學(xué)生對(duì)音樂(lè)教育的不重視31-33
• 四、《新課標(biāo)》下朔州市中小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育的課例分析與合理化建議33-51
• （一）《新課標(biāo)》下朔州市中小學(xué)音樂(lè)教育的課例分析33-43
• 1.以七年級(jí)《牧歌》為例33-36
• 2.以五年級(jí)《讓我們蕩起雙槳》為例36-39
• 3.以二年級(jí)《勞動(dòng)最光榮》為例39-43
• （二）朔州市中小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)教育的合理化建議43-51
• 1.政府轉(zhuǎn)變學(xué)校對(duì)音樂(lè)教育的觀念43-44
• 2.學(xué)校加大對(duì)教學(xué)設(shè)備的投入44
• 3.組織教師培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量44-46
• 4.培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)積極性46-49
• 5.合理開(kāi)展一些有關(guān)音樂(lè)的課外活動(dòng)49-51
• 五、結(jié)語(yǔ)51-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 附錄 156-58
• 附錄 258-60
• 致謝60

本文編號(hào)：912025