本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生數(shù)字化閱讀的調(diào)查研究

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【摘要】：伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展,人民的閱讀方式也發(fā)生了翻天覆地的變化,閱讀的載體由印刷書籍逐漸轉(zhuǎn)變成手機(jī)、電腦、電子書閱讀器等數(shù)字閱讀設(shè)備,人們的閱讀方式更加豐富多樣。數(shù)字化閱讀以便捷高效、內(nèi)容形式多樣、信息海量、突破時(shí)空限制等優(yōu)勢(shì),極大地豐富了人民的閱讀體驗(yàn),且對(duì)傳統(tǒng)閱讀形成挑戰(zhàn)之勢(shì)。身體開始發(fā)育且充滿好奇心的中學(xué)生在這一發(fā)展趨勢(shì)下,具有什么樣的閱讀現(xiàn)狀,相關(guān)研究對(duì)于了解中學(xué)生數(shù)字化閱讀的現(xiàn)狀,指導(dǎo)中學(xué)生在數(shù)字化閱讀與傳統(tǒng)閱讀的差異中實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的學(xué)習(xí),具有十分重要的實(shí)踐意義與指導(dǎo)價(jià)值。本研究綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和問卷調(diào)查法,對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下的中學(xué)生數(shù)字化閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,從數(shù)據(jù)的分析統(tǒng)計(jì)中揭示中學(xué)生閱讀基本現(xiàn)狀,比較中學(xué)生數(shù)字化閱讀與傳統(tǒng)閱讀之間的差異,提出中學(xué)生閱讀的促進(jìn)策略。論文主要討論了以下幾個(gè)方面的問題:一、從界定閱讀和數(shù)字化閱讀的概念出發(fā),分析數(shù)字化閱讀與傳統(tǒng)閱讀的差異,思考數(shù)字化閱讀給中學(xué)生帶來的閱讀影響。二、使用問卷調(diào)查法對(duì)兩所中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)取樣,對(duì)其閱讀的基本情況,對(duì)不同閱讀媒介的評(píng)價(jià)和使用不同閱讀媒介反饋信息的方式進(jìn)行分析與差異檢驗(yàn),得出中學(xué)生數(shù)字化閱讀的現(xiàn)狀。三,從數(shù)據(jù)結(jié)果中思考中學(xué)生數(shù)字化閱讀與傳統(tǒng)閱讀的差異,分析中學(xué)生在不同情境下選擇閱讀方式的差異,并提出優(yōu)化中學(xué)生數(shù)字化閱讀的策略。本文在分析數(shù)字化閱讀與傳統(tǒng)閱讀發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,以調(diào)查研究為基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)中學(xué)生數(shù)字化閱讀存在淺讀、無目的泛讀等特點(diǎn),研究不僅豐富和完善了閱讀理論和數(shù)字化閱讀理論,也有利于指導(dǎo)中學(xué)生的閱讀行為,提高閱讀效率與目的,指導(dǎo)學(xué)校和教育主管部門作出相應(yīng)的對(duì)策,創(chuàng)造信息環(huán)境為中學(xué)生數(shù)字化閱讀服務(wù)。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)生 數(shù)字化閱讀 傳統(tǒng)閱讀
【學(xué)位授予單位】：湖南科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G635.5
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-18
• 1.1 選題背景與意義10-11
• 1.1.1 選題背景10
• 1.1.2 選題意義10-11
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 1.2.1 數(shù)字化閱讀11-13
• 1.2.2 數(shù)字化閱讀與傳統(tǒng)閱讀對(duì)比13
• 1.2.3 中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀13-14
• 1.2.4 對(duì)現(xiàn)有研究的述評(píng)14
• 1.3 概念界定14-16
• 1.3.1 閱讀14-15
• 1.3.2 數(shù)字化閱讀15-16
• 1.4 研究內(nèi)容和方法16-18
• 1.4.1 研究內(nèi)容16-17
• 1.4.2 研究方法17
• 1.4.3 技術(shù)路線17-18
• 第二章 調(diào)查的對(duì)象與方法18-20
• 2.1 調(diào)查對(duì)象18-19
• 2.2 調(diào)查方法19
• 2.3 調(diào)查問卷的編制與內(nèi)容19-20
• 第三章 統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析20-38
• 3.1 被試的網(wǎng)絡(luò)使用情況20-27
• 3.2 對(duì)不同閱讀方式的評(píng)價(jià)27-30
• 3.3 閱讀習(xí)慣30-38
• 第四章 結(jié)果討論38-42
• 4.1 中學(xué)生數(shù)字化閱讀的現(xiàn)狀38-39
• 4.2 中學(xué)生數(shù)字化閱讀的特點(diǎn)39-40
• 4.3 中學(xué)生數(shù)字化閱讀的促進(jìn)對(duì)策40-42
• 第五章 結(jié)論與展望42-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 致謝46-48
• 附錄A:攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文情況48-50
• 附錄B:關(guān)于中學(xué)生閱讀的調(diào)查問卷50-54

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：901047