發(fā)布時間：2017-09-17 11:27

  本文關(guān)鍵詞：教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育評估模型的構(gòu)建研究

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【摘要】：通過對柯氏評估模型的分析與借鑒,結(jié)合中小學(xué)教師繼續(xù)教育的規(guī)律與特點,提出了教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育績效評估模型,以期為中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育評估起到一定的參考作用。
【作者單位】： 安慶師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程繼續(xù)教育 柯氏評估模型 評估標(biāo)準(zhǔn)
【基金】：安徽省高校省級人文社會科學(xué)研究項目“基于績效的中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的評價研究”(SK2013B282)
【分類號】：G635.1;G434
【正文快照】： 對在職教師開展繼續(xù)教育是加強教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié),也是教師專業(yè)成長的重要途徑。近幾年來,利用網(wǎng)絡(luò)開展教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育是最主要的方式。每年各級教育主管部門、學(xué)校和教師為完成培訓(xùn)項目,投入了巨大的人力、物力、財力和時間�；诰W(wǎng)絡(luò)的教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育在我國開展較，

本文編號：869149