發(fā)布時間：2017-09-15 16:10

  本文關鍵詞：注重文本意識,貼近作者思想——以華俊萍老師教學《紫藤蘿瀑布》為例

  更多相關文章： 教學效果 紫藤蘿瀑布 作者思想 語言文字 語言實踐 感受體驗 呂叔湘先生 于漪老師 課堂氣氛 百花凋零

【摘要】：正語文教學經過多年的改革和撥亂反正已逐漸回歸常態(tài),人們呼喚本真語文、本色語文、真語文,這體現了一種自然的回歸和理性的期待。然而我們又經�？吹秸Z文教學特別是主陣地課堂中還存在著與語文課程、語文能力、語文教學無關的種種現象,甚至有一些語文課被稱為不是語文的語文課。這種種現象都呼喚語文教學要回歸常識,回歸常理,回歸常態(tài),人們希望看見科學有序的語文教學,看見實實在在的語文課堂,聽到真實自然的語文課。提高語文教學效率是當前和今后一個時期語文教學必須面對的難題和問題,帶著這樣的問題和期待,我觀察
【作者單位】： 鎮(zhèn)江市教育科學研究所;
【關鍵詞】： 教學效果;紫藤蘿瀑布;作者思想;語言文字;語言實踐;感受體驗;呂叔湘先生;于漪老師;課堂氣氛;百花凋零;
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 語文教學經過多年的改革和撥亂反正已逐漸回歸常態(tài),人們呼喚本真語文、本色語文、真語文,這體現了一種自然的回歸和理性的期待。然而我們又經常看到語文教學特別是主陣地課堂中還存在著與語文課程、語文能力、語文教學無關的種種現象,甚至有一些語文課被稱為不是語文的語文課

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