本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中科學(xué)微課應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

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【摘要】：本文通過對本校中學(xué)生關(guān)于微課的問卷調(diào)查分析來了解,網(wǎng)絡(luò)微課對農(nóng)村初中生的作用,以及農(nóng)村初中學(xué)生對微課的認(rèn)識和期待,并提出了微課關(guān)鍵在"課"而不在"微",科學(xué)微課應(yīng)注重實驗教學(xué)的觀點(diǎn),希望通過此次調(diào)查研究,能夠為中小學(xué)微課的建設(shè)與應(yīng)用實踐提供借鑒與參考。雖然微課的應(yīng)用面越來越廣,但微課質(zhì)量與平臺功能仍存在一定的問題。網(wǎng)絡(luò)微課應(yīng)共建共享的體制和機(jī)制,加強(qiáng)師生互動和生生互動平臺的建立及激勵機(jī)制的建立。
【作者單位】： 浙江省杭州市余杭區(qū)臨平第五中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 微課 認(rèn)識 問卷調(diào)查 分析
【分類號】：G633.98;G434
【正文快照】： 一、問題的提出早在1913年,著名發(fā)明家愛迪生預(yù)言:未來學(xué)校將廢棄書本,而用電影來傳授人類知識的每一個分支。而在100年以后的今天,美國總統(tǒng)奧巴馬說:“通過提高我們從大型復(fù)雜的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)集中提取知識和觀點(diǎn)的能力,幫助加快在教育信息云平臺建設(shè)的步伐,加強(qiáng)信息安全并改變教育

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本文編號：854431