本文關(guān)鍵詞：誰(shuí)是高考加分政策的受益者——基于2012年全國(guó)高校抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)

  更多相關(guān)文章： 高考加分 家庭背景 權(quán)力資本 經(jīng)濟(jì)資本 文化資本 教育公平

【摘要】：通過(guò)對(duì)獲取高考加分與家庭背景的關(guān)系進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后發(fā)現(xiàn):獲取高考加分者絕大多數(shù)來(lái)自重點(diǎn)中學(xué),大多進(jìn)入重點(diǎn)高校;城市考生比農(nóng)村考生有更多的高考加分機(jī)會(huì);那些父母社會(huì)階層高、文化程度高、行政職務(wù)高、經(jīng)濟(jì)條件好的考生,有更多的機(jī)會(huì),反之則機(jī)會(huì)較少;高考加分已異化為社會(huì)優(yōu)勢(shì)階層的特權(quán)和福利,使中國(guó)高等教育入學(xué)機(jī)會(huì)更加不均等,并強(qiáng)化了高校中的階層隔離。
【作者單位】： 南京曉莊學(xué)院陶行知研究院;安徽建筑大學(xué)城市管理研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 高考加分 家庭背景 權(quán)力資本 經(jīng)濟(jì)資本 文化資本 教育公平
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(教育學(xué))青年項(xiàng)目(CIA100161) 江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(D/2013/01/005)
【分類號(hào)】：G632.474
【正文快照】： 高考加分政策自1950年實(shí)行,至今已有60余年的歷史。高考加分項(xiàng)目也由最初以補(bǔ)償性為主的幾項(xiàng)發(fā)展到200多項(xiàng),盡管在社會(huì)輿論的呼吁下,加分項(xiàng)目從2014年開(kāi)始瘦身,但仍有近百項(xiàng)之多。繁多的加分項(xiàng)目為權(quán)力尋租提供了方便,導(dǎo)致加分亂象叢生,腐敗滋生,因而高考加分政策備受詬病。如

【相似文獻(xiàn)】

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