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新疆義務(wù)教育階段“國培計劃”培訓(xùn)模式及課標(biāo)體系的適切性研究

發(fā)布時間:2017-09-04 05:03

  本文關(guān)鍵詞:新疆義務(wù)教育階段“國培計劃”培訓(xùn)模式及課標(biāo)體系的適切性研究


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【摘要】:文章以新疆義務(wù)教育階段"國培計劃"中西部項目教師培訓(xùn)團隊置換脫產(chǎn)研修項目實施基地近年來的培訓(xùn)經(jīng)驗和實效為研究基礎(chǔ),提出了"國培計劃"培訓(xùn)模式存在的問題和進一步提升培訓(xùn)效果的對策和建議。
【作者單位】: 新疆教育學(xué)院科研處;新疆教育學(xué)院培訓(xùn)處;新疆教育學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】國培項目 培訓(xùn) 問題 研究
【基金】:自治區(qū)社科基金資助項目“‘國培計劃’與新疆中學(xué)教師適切性研究”(13BJYX100)階段性成果之一 新疆教育學(xué)院“國培”重大課題“新疆教育學(xué)院國培計劃(理科)培訓(xùn)模式與課標(biāo)體系研究”(2015JYGP01)終結(jié)性成果
【分類號】:G635.1
【正文快照】: 新疆義務(wù)教育階段“國培計劃”培訓(xùn)模式及課標(biāo)體系的適切性研究張晉魯曾建李新年(新疆教育學(xué)院科研處,培訓(xùn)處,數(shù)學(xué)學(xué)院;新疆烏魯木齊830043)新疆“國培計劃”中西部項目教師培訓(xùn)團隊置換脫產(chǎn)研修項目是在教育部、財政部2010年啟動的“國培計劃”中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)等研修

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張文清;一種不同以往的培訓(xùn)模式[J];中小學(xué)管理;2000年02期

2 岳鳳敏;;關(guān)于“參與式”教師培訓(xùn)的幾點思考[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2002年07期

3 熊元龍;別讓培訓(xùn)“變味”[J];中小學(xué)管理;2002年09期

4 ;國家級體育課程培訓(xùn)者的培訓(xùn)在上海、蘭州結(jié)束[J];體育學(xué)刊;2002年03期

5 張婕;我園開展參與式培訓(xùn)的幾點做法[J];學(xué)前教育研究;2002年04期

6 慕曉茹;關(guān)于學(xué)科培訓(xùn)者相關(guān)問題的思考[J];大連教育學(xué)院學(xué)報;2002年01期

7 成銀生;關(guān)于培訓(xùn)者培訓(xùn)幾個問題的討論[J];繼續(xù)教育;2002年04期

8 陳向明;;參與式教師培訓(xùn)的實踐與反思[J];教育研究與實驗;2002年01期

9 陳向明;關(guān)于參與式教師培訓(xùn)的若干問題[J];教育評論;2002年06期

10 顧玉軍;;從一次“參與式”教師培訓(xùn)說起[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2003年07期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 ;研培一體 開拓創(chuàng)新卓有成效地開展培訓(xùn)工作[A];山東省師范教育學(xué)會第十二次學(xué)術(shù)年會交流材料[C];2001年

3 楊清;;對貧困地區(qū)實施中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的思考[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(云南卷)[C];2010年

4 ;以有為求生存,以有為求發(fā)展[A];河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2012年年會論文集[C];2013年

5 ;夯實培訓(xùn)基地建設(shè) 引領(lǐng)全縣教育發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

6 ;解放思想 務(wù)實創(chuàng)新 不懈探索教師培訓(xùn)特色之路[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

7 賈會尊;;幼兒園園本研修培訓(xùn)感悟[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

8 熊亞波;;創(chuàng)新與激勵并舉 建設(shè)結(jié)構(gòu)化的培訓(xùn)體系[A];科學(xué)發(fā)展觀與勞動保障問題研究[C];2005年

9 ;開拓進取求實效,銳意改革謀發(fā)展[A];河北省教育廳教師繼續(xù)教育與教師培養(yǎng)模式改革研討會暨河北省教師教育學(xué)會2010年年會交流材料匯編[C];2010年

10 ;加強校本研修力度 提高教師培訓(xùn)的實效性[A];河北省教育廳2009年繼續(xù)教育工作會議暨河北省教師教育學(xué)會2009年年會交流材料匯編[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院 湯豐林;構(gòu)建“大培訓(xùn)觀”下的校長培訓(xùn)[N];中國教育報;2007年

2 湖北省長陽縣麻池中學(xué) 謝建軍;別低估被培訓(xùn)者的心[N];中國教育報;2007年

3 西安交通大學(xué)管理學(xué)院教授 衛(wèi)民堂;要充分調(diào)動被培訓(xùn)者的積極性[N];西安日報;2007年

4 西北師范大學(xué) 李澤林;從調(diào)查透視西部農(nóng)村校長培訓(xùn)[N];中國教育報;2008年

5 翟晉玉;西部農(nóng)村教師培訓(xùn):困境與探索[N];中國教師報;2008年

6 記者 蔣志臻;大力加強西部農(nóng)村教師培訓(xùn)能力建設(shè)[N];人民政協(xié)報;2008年

7 江蘇省贛榆縣城頭鎮(zhèn)中心小學(xué) 梁慶梅;我們喜歡“自助餐”式培訓(xùn)[N];中國教育報;2008年

8 侯金平;“云”培訓(xùn),,精英培訓(xùn)[N];中國電腦教育報;2008年

9 蔣群 曲孝剛;培訓(xùn)是福利[N];鞍山日報 ;2008年

10 馮向榮 中國高級公務(wù)員培訓(xùn)中心;人才培訓(xùn)的歷史回顧與思考[N];中國人事報;2008年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張恰;教師培訓(xùn)教材設(shè)計研究[D];東北師范大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王芳;基于教師工作坊的河北省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升“三位一體”培訓(xùn)模式研究[D];河北師范大學(xué);2015年

2 畢艷彬;基于勝任力通用模型的通海縣教師培訓(xùn)方案設(shè)計[D];云南師范大學(xué);2015年

3 趙方方;河北省中職學(xué)前教育專業(yè)教師培訓(xùn)需求與對策研究[D];河北科技師范學(xué)院;2015年

4 張子強;海南師大“周末流動師資培訓(xùn)學(xué)院”歷史學(xué)科培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問題及對策研究[D];海南師范大學(xué);2015年

5 邱玉立;關(guān)于“2012江蘇省高中英語骨干教師培訓(xùn)”項目的研究[D];南京師范大學(xué);2013年

6 沈偉;“研訓(xùn)一體”有效性的行動研究[D];上海師范大學(xué);2016年

7 楊明月;高校教師崗前培訓(xùn)問題探究[D];西南大學(xué);2010年

8 陳艷;論企業(yè)培訓(xùn)中態(tài)度與效果的互動[D];湖南師范大學(xué);2005年

9 冷U

本文編號:789473


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