本文關鍵詞：小組合作學習模式在高中英語詞匯教學中的應用

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【摘要】：分析高中英語詞匯教學存在詞匯課程安排隱形真空化、語境不足、跨文化意識缺失和方法陳舊等問題;闡述合作學習的定義,結合教學實例分析高中英語詞匯教學中應用小組合作學習模式的條件。從課前預習、課堂教學和課后鞏固三個環(huán)節(jié)詳細論述小組合作學習模式的有效應用。
【作者單位】： 五邑大學外國語學院;
【關鍵詞】： 小組合作學習 英語詞匯 語境 復習與鞏固
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 引言在高中英語教學的整個過程中,無論是針對個人能力提高還是應對高考,越來越顯露出詞匯的重要性,甚至有人提出“得詞匯者得高考”,詞匯的重要性可見一斑。傳統(tǒng)的詞匯教學方法側重學生在教師的指引下單打獨斗,這種做法費時費力、成效不佳。學生的詞匯并不能滿足學生應對高考

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本文編號：769493