本文關(guān)鍵詞：校長的信息化領(lǐng)導(dǎo)力如何影響學(xué)校的信息化效能——基于結(jié)構(gòu)方程模型的實證分析

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【摘要】：從教師評價的角度對中學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力實施問卷調(diào)查,通過Mplus7軟件對數(shù)據(jù)進行結(jié)構(gòu)方程模型分析,結(jié)果表明:中學(xué)校長的信息技術(shù)能力對其信息化規(guī)劃能力具有直接的正向作用效應(yīng),信息化規(guī)劃能力對其信息化評估能力和信息化管理能力具有直接的正向作用效應(yīng),信息化評估能力對其信息化管理能力具有直接的正向作用效應(yīng),信息化管理能力對學(xué)校信息化效能具有直接的正向作用效應(yīng)�；跀�(shù)據(jù)分析結(jié)果,建議著重提升中學(xué)校長的信息化管理能力、著力提升其信息化規(guī)劃能力、科學(xué)提升其信息技術(shù)能力。
【作者單位】： 華東師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 信息化領(lǐng)導(dǎo)力 學(xué)校信息化效能 Mplus 結(jié)構(gòu)方程模型分析
【基金】：上海市曙光學(xué)者資助項目
【分類號】：G637.1
【正文快照】： 一、引言2016年伊始,上海首次參加經(jīng)濟發(fā)展與合作組織(OECD)“教師教學(xué)國際調(diào)查”(Teaching AndLearning International Survey,簡稱TALIS)的結(jié)果發(fā)布,媒體將之解讀為上海初中教師“全球最好”但存在“一個短板”,即,上海只有15.2%的教師促使學(xué)生使用信息與通訊技術(shù)(ICT)完成

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3 吳江s，

本文編號：675547