本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育課程內(nèi)容中學(xué)生主體性如何體現(xiàn)

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【摘要】：基礎(chǔ)教育課程改革在推進(jìn)的過(guò)程中,呼喚學(xué)生主體性的真正體現(xiàn),基礎(chǔ)課程內(nèi)容中學(xué)生主體性的體現(xiàn)是告別傳統(tǒng)教育的必然,也是新課改的根本體現(xiàn)。課程內(nèi)容中學(xué)生的主體性主要體現(xiàn)在課程內(nèi)容的生活化、拓展性和研究性的特點(diǎn),為了保證課程內(nèi)容中學(xué)生主體性的真正體現(xiàn),我們要改變傳統(tǒng)的知識(shí)觀,打破僵化的知識(shí)體系;走出封閉的課堂空間,延伸有限的課堂時(shí)間;交給學(xué)生更多的話(huà)語(yǔ)權(quán),體現(xiàn)師生平等。
【作者單位】： 牡丹江師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 基礎(chǔ)教育 課程內(nèi)容 學(xué)生 主體性
【基金】：省教育廳人文指導(dǎo)項(xiàng)目:現(xiàn)象-詮釋學(xué)課程研制方法論研究(12524126)成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G632.3
【正文快照】： 1課程內(nèi)容中學(xué)生主體性體現(xiàn)的意義追溯中外教育史,“鐘擺”現(xiàn)象似乎是熱心教育改革的教育家們不可規(guī)避的事實(shí)。學(xué)生作為人的影子在教育史上時(shí)隱時(shí)現(xiàn),看不見(jiàn)學(xué)生的教育注定是失敗的。時(shí)下,我們的社會(huì)、教育部門(mén)等都在呼喚學(xué)生主體性的體現(xiàn),基礎(chǔ)教育課程內(nèi)容改革中學(xué)生主體性體

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 谷印紅;;從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看數(shù)學(xué)課程改革[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2008年06期

2 李兆琳;龍文希;;語(yǔ)文教學(xué)法課程中的“教與學(xué)”[J];教育評(píng)論;2013年02期

3 秦錫勇;聶芝蘭;;初中思想品德教學(xué)與學(xué)生興趣的激發(fā)[J];教師;2014年12期

4 ;[J];;年期

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本文編號(hào)：657636