本文關鍵詞：班主任“發(fā)火”的藝術

  更多相關文章： 中學班主任 精神關懷 交往過程 換位思考 特定情境 曉其 生命個體 語言暗示 汲取教訓 不等于

【摘要】：正康德說,人類有兩件事最難:一個是如何"統(tǒng)治"他人,另一個是如何"教育"他人。中學班主任恰恰從事的就是"教育"他人的工作,而且教育的對象正處于青春期,是生理漸趨成熟但心理尚未成熟的未成年人。所以,中學班主任經常會遇到學生上課發(fā)呆、自習說話、公開早戀、網(wǎng)絡成癮、當面撒謊、結伙打架等現(xiàn)象,甚者還會遇到屢錯不改、公然頂撞的事情發(fā)生。于是,在處理學生時,不少班主任控制不住自己情緒,頻繁發(fā)大火、發(fā)猛火、亂發(fā)火,將氣撒到學生身上。其實,中學階段雖然是人生最集中的一段學習時期,也
【作者單位】： 江蘇省新海高級中學;
【關鍵詞】： 中學班主任;精神關懷;交往過程;換位思考;特定情境;曉其;生命個體;語言暗示;汲取教訓;不等于;
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 康德說,人類有兩件事最難:一個是如何“統(tǒng)治”他人,另一個是如何“教育”他人。 中學班主任恰恰從事的就是“教育”他人的工作,而且教育的對象正處于青春期,是生理漸趨成熟但心理尚未成熟的未成年人。所以,中學班主任經常會遇到學生上課發(fā)呆、自習說話、公開早戀、網(wǎng)絡成癮、

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