本文關(guān)鍵詞：淺析高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

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【摘要】：新時(shí)期高中化學(xué)教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn),特別是隨著新課程的實(shí)施,學(xué)生在教學(xué)中的重要性不斷突出。如何采取合理的教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,成為了高中化學(xué)教學(xué)中的重要問題。高中生的學(xué)習(xí)能力和接受能力比較強(qiáng),在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的"填鴨式"的教學(xué)方式,主動(dòng)地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)的主人,能夠根據(jù)所學(xué)習(xí)的知識(shí)來解決具體的問題,這對(duì)于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展具有重要的意義。
【作者單位】： 龍巖一中;
【關(guān)鍵詞】： 高中化學(xué) 自主學(xué)習(xí) 培養(yǎng)
【分類號(hào)】：G633.8
【正文快照】： 隨著素質(zhì)教育的開展和社會(huì)的不斷進(jìn)步,學(xué)生能力的培養(yǎng)成為了教學(xué)中的重點(diǎn)。在傳統(tǒng)的高中化學(xué)教學(xué)過程中教師是課堂的主宰,學(xué)生在課堂教學(xué)中處于被動(dòng)接受的位置,這種教學(xué)模式不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),不利于學(xué)生能力的提高。對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)來說,學(xué)生不僅需要掌握化學(xué)知

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