本文關鍵詞：美國印第安納州“工程引路計劃”追蹤評估:基于傾向指數(shù)匹配法的分析

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【摘要】："工程引路計劃"是美國最具影響力的中小學工程教育計劃。基于印第安納州2008屆高中畢業(yè)生的追蹤數(shù)據(jù),使用傾向指數(shù)匹配法評估該州高中階段的工程引路計劃的效果后發(fā)現(xiàn):參與該計劃的學生更能夠獲得含金量高的高中文憑、畢業(yè)后繼續(xù)深造的意愿也更強,且與修讀課程數(shù)量相關。修讀一門課程與未修讀課程的學生差別不大,只有修讀兩門或兩門以上課程對學生的發(fā)展才有顯著影響。研究還發(fā)現(xiàn):高中階段參與該計劃者男生居多,數(shù)學基礎更好,亞裔參與率低,家庭社會經(jīng)濟背景與參與情況沒有顯著聯(lián)系。
【作者單位】： 上海交通大學高等教育研究院;阿拉巴馬大學伯明翰分校;
【關鍵詞】： 中小學工程教育 “工程引路計劃” 傾向指數(shù)匹配法 教育評估
【分類號】：G639.712
【正文快照】： 2.阿拉巴馬大學伯明翰分校,伯明翰35233)美國教育工作者和政策制定者十分關注中學生數(shù)學、科學等學科的課業(yè)表現(xiàn),他們認為這與美國的科技領導地位、經(jīng)濟前景和勞動競爭力密切相關。美國學生在科學、技術(shù)、工程和數(shù)學(Science,Technology,Engineering,Mathematics,簡稱STEM)領

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1 周s，

本文編號：564822