本文關(guān)鍵詞：“走班制”與高中班級管理模式創(chuàng)新

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【摘要】：新高考改革推進(jìn)了"走班制"教學(xué)的實施,進(jìn)而引發(fā)了班級管理的變化。班級管理的新變化呈現(xiàn)出管理主體多元化、管理對象復(fù)雜化、管理制度精致化、管理目標(biāo)人文化等特點。同時,教學(xué)方式的變革也給班級管理帶來了一些新的挑戰(zhàn),主要表現(xiàn)為:割裂了"教"與"育"的整體性,給班級文化建設(shè)帶來了沖擊,降低了班級管理的效力。這就要求建立與"走班制"教學(xué)相適應(yīng)的班級管理新模式,具體措施有:繼承傳統(tǒng),育人為先;敬畏規(guī)則,規(guī)范紀(jì)律;優(yōu)化管理,權(quán)責(zé)分明;搭建平臺,整合信息等,以提高班級管理的效力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;南寧市第三十三中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 新高考改革 “走班制” 班級管理 班主任教師
【分類號】：G635.1
【正文快照】： 2016年起,全國各省紛紛發(fā)布了新的高考改革方案,啟動新高考改革。經(jīng)整理發(fā)現(xiàn),各地高考改革方案都規(guī)定高考必考科目為語文、數(shù)學(xué)、外語3門,外語科目(含聽力)一年兩考;取消文理分科,實行“6選3”,考生可自主選擇3門高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績,計入高校招生錄取總成績。

【相似文獻(xiàn)】

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