本文關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)教師用書中探究內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：文章依據(jù)教科書的教學(xué)屬性,從探究內(nèi)容的內(nèi)容說明、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)和教學(xué)策略指導(dǎo)三個側(cè)面來對人教A版必修和選修2系列教師用書的探究內(nèi)容教學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn):內(nèi)容說明主要涉及探究結(jié)果陳述、探究方法說明和背景知識介紹;教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)偏重于以學(xué)生為目標(biāo)主體以及知識與技能類型的目標(biāo);教學(xué)策略指導(dǎo)則超過半數(shù)論及學(xué)生活動,但較少強調(diào)學(xué)生自主探究和給予學(xué)生時間探究,并較少論及學(xué)生探究組織形式�；诜治鼋Y(jié)果提出建議:教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)應(yīng)加強對過程性目標(biāo)的關(guān)注;教學(xué)策略指導(dǎo)應(yīng)多強調(diào)留給學(xué)生時間來進(jìn)行自主探究,并明確學(xué)生探究組織形式;教師在探究內(nèi)容教學(xué)中應(yīng)凸顯學(xué)生的主體性。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高中數(shù)學(xué) 教師用書 探究內(nèi)容 教學(xué)指導(dǎo)
【基金】：云南省教育廳2015年科學(xué)研究基金一般項目“高中數(shù)學(xué)教師使用教科書中探究內(nèi)容的影響因素研究”(編號:2015Y110)的部分研究成果
【分類號】：G633.6
【正文快照】： 一、問題的提出《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》明確指出“高中數(shù)學(xué)課程設(shè)立‘?dāng)?shù)學(xué)探究’、‘?dāng)?shù)學(xué)建�！葘W(xué)習(xí)活動,為學(xué)生形成積極主動的、多樣的學(xué)習(xí)方式進(jìn)一步創(chuàng)造有利的條件”〔1〕。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的人教A版高中數(shù)學(xué)教科書,不僅在學(xué)生課本每章節(jié)正文及附錄部分編寫了

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