發(fā)布時間：2017-06-28 02:09

  本文關(guān)鍵詞：微課環(huán)境下學(xué)生注意力的比較研究——以數(shù)學(xué)概念教學(xué)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：微課教學(xué)是教學(xué)方法的一種創(chuàng)新,能利用各種教學(xué)資源,使師生獲得傳統(tǒng)授課模式條件下難以達(dá)到的新體驗。對比研究了微課教學(xué)和常規(guī)教學(xué)兩種環(huán)境學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念時課堂注意力集中情況,學(xué)生課堂注意力差別較大。研究表明:靈活應(yīng)用微課教學(xué)可打造精彩課堂,對于數(shù)學(xué)概念教學(xué)是切實有效的,微課教學(xué)是提高教學(xué)教研的有效手段。
【作者單位】： 淮北市教育局;
【關(guān)鍵詞】： 微課教學(xué) 數(shù)學(xué)概念 注意力
【分類號】：G633.6;G434
【正文快照】： 一、問題提出為提高課堂教學(xué)效率,開展了教師教學(xué)方法的調(diào)查,結(jié)果大多數(shù)教師還是習(xí)慣于“教師講—學(xué)生聽”的傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式。心理學(xué)研究表明:初中生課堂聽課注意力一般能保持20分鐘后就會出現(xiàn)分心、不注意聽講現(xiàn)象。課堂教學(xué)實踐證明,初中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的效率與聽課質(zhì)量有很

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