本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代流行歌曲在高中語文教學(xué)中的輔助作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為了學(xué)生更好地發(fā)展,在生活資源中發(fā)掘合適的教學(xué)方式已然成為教育界關(guān)注的熱點�！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中明確地指出語文學(xué)科的指導(dǎo)思想:在教學(xué)中必須變革學(xué)習(xí)方式和評價方式,為學(xué)生提供更大的學(xué)習(xí)空間。運用當(dāng)代流行歌曲進行教學(xué)具有一定的實踐意義。當(dāng)代流行歌曲在高中語文教學(xué)中起到輔助的作用。首先音樂與文學(xué)自古有著相關(guān)的聯(lián)系,二者相互發(fā)展相互促進,如若一定要將他們分開,雖說有一定的創(chuàng)造性,但不免有些可惜。本文分析了當(dāng)代流行歌曲的大眾文化價值、文學(xué)價值、音樂價值、審美價值以及存在著的不良影響。進而分析了流行歌曲在語文教學(xué)中的輔助作用。在此基礎(chǔ)上,結(jié)合粵教版高中語文教材,選擇合適的流行歌曲,重點研究了流行歌曲在語文教學(xué)中的運用:流行歌曲可以幫助解釋課文掌握知識點;可以作為語言學(xué)習(xí)的參考書料;作為幫助記憶詩詞的“法寶”;作為審美教育的材料;作為開拓視野的讀本;作為激發(fā)情感的“心靈雞湯”……流行歌曲不但可以運用在課堂教學(xué)上,還可輔助作文教學(xué)。在對此教學(xué)方式的實踐研究過程中,不難發(fā)現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛方面的效果是顯著的。同時,也提出在實踐運用過程中應(yīng)該注意的幾個問題,包括應(yīng)明確流行歌曲在語文教學(xué)中的輔助地位;在教學(xué)中穿插使用流行歌曲應(yīng)注意留白;選取的歌曲應(yīng)與課文內(nèi)容相符等。在語文教學(xué)中運用流行歌曲不但適合時代的特征,也符合當(dāng)代學(xué)生的個性需要。本文拓寬了現(xiàn)有對這一課題的研究思路,探討流行歌曲在高中語文教學(xué)中的實踐運用,以期達到學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、教師愉悅教學(xué)的目的。
【關(guān)鍵詞】：流行歌曲 輔助 語文教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：廣州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第一章 緒論9-16
• 1.1 選題緣由和研究意義9-11
• 1.1.1 選題緣由9-10
• 1.1.2 研究目的10
• 1.1.3 研究意義10-11
• 1.2 研究對象11-12
• 1.2.1 概念界定11
• 1.2.2 研究對象11-12
• 1.3 研究的創(chuàng)新點和難點12
• 1.3.1 研究的創(chuàng)新點12
• 1.3.2 研究的難點12
• 1.4 研究方法12-13
• 1.4.1 文獻法12
• 1.4.2 問卷法和訪談法12-13
• 1.4.3 文本細讀法13
• 1.4.4 案例分析法13
• 1.4.5 實踐分析法13
• 1.5 相關(guān)研究概述13-16
• 1.5.1 從理論依據(jù)方面的研究概述13-14
• 1.5.2 從教學(xué)實踐角度的研究概述14-16
• 第二章 當(dāng)代流行歌曲的價值16-22
• 2.1 當(dāng)代流行歌曲的大眾文化價值16-17
• 2.2 當(dāng)代流行歌曲的文學(xué)價值17-18
• 2.3 當(dāng)代流行歌曲的音樂價值18-19
• 2.4 當(dāng)代流行歌曲的審美價值19-20
• 2.5 當(dāng)代流行歌曲的負面價值20-22
• 第三章 當(dāng)代流行歌曲在高中語文教學(xué)中的輔助作用22-27
• 3.1 有助于作品的解讀22-23
• 3.2 有助于開拓學(xué)生的視野23-24
• 3.3 有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機24-25
• 3.4 有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感25
• 3.5 有助于影響學(xué)生的情緒25-27
• 第四章 當(dāng)代流行歌曲在高中語文教學(xué)中的運用27-38
• 4.1 用于課堂教學(xué)27-34
• 4.1.1 分析文本，加深理解內(nèi)容27-28
• 4.1.2 學(xué)會修辭，強化語言能力28-31
• 4.1.3 學(xué)習(xí)詩詞，，深化自身記憶31-32
• 4.1.4 培養(yǎng)審美，提高鑒賞能力32-33
• 4.1.5 激發(fā)情感，強化人文情懷33-34
• 4.2 用于作文教學(xué)34-38
• 4.2.1 擴大學(xué)生寫作題材34-35
• 4.2.2 提高學(xué)生立意能力35
• 4.2.3 豐富學(xué)生寫作語言35-36
• 4.2.4 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維36-38
• 第五章 當(dāng)代流行歌曲作為教學(xué)手段的效果檢驗38-42
• 5.1 研究內(nèi)容38
• 5.2 檢驗方法38
• 5.3 受測對象與課程時間38
• 5.4 評估內(nèi)容38-39
• 5.5 結(jié)論分析39-40
• 5.5.1 學(xué)習(xí)興趣39
• 5.5.2 學(xué)習(xí)成效39-40
• 5.5.3 評估結(jié)論40
• 5.6 當(dāng)代流行歌曲輔助高中語文教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題40-42
• 第六章 結(jié)語與展望42-44
• 6.1 主要結(jié)論42
• 6.2 研究不足42-43
• 6.3 研究展望43-44
• 參考文獻44-47
• 致謝47

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 黃岱森;;淺析流行歌曲對語文教學(xué)的影響[J];語文天地;2010年09期

2 廖洪薇;流行歌曲與大學(xué)生心理[J];五邑大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);1988年01期

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代流行歌曲在高中語文教學(xué)中的輔助作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：455250