<正>"讀萬卷書,行萬里路"的教育理念如何煥發(fā)出新的時代色彩?研學旅行作為實踐教育的重要形式,其功能不是"萬能的",不能苛求在研學旅行過程中實現(xiàn)各方面的教育目標。針對研學旅行的特點,應選擇"適切的教育內(nèi)容"實現(xiàn)"有限的教育功能"。河南省新鄉(xiāng)市第十中學根據(jù)研學旅行的特征和學校實際情況,提出研學旅行校本課程主要集中培養(yǎng)學生的"文化素養(yǎng)",實現(xiàn)"深度學習"。搭建"腳手架",以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學生文化素養(yǎng)文化素養(yǎng),也可稱之為"人文

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搭建“腳手架”,以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)學生文化素養(yǎng)
具有了思想、感情、創(chuàng)造和美的色彩,深度學習就發(fā)生了
研學旅行“倒逼”教育教學的變革



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