學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是高中教學(xué)的追求和目標(biāo),因此,在高中生物課堂中要有效構(gòu)建相關(guān)的教育教學(xué)模式,為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)打下基礎(chǔ),教師需要采取相關(guān)的策略豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生全身心參與到生物課堂中來,扎實學(xué)習(xí)生物知識,夯實核心素養(yǎng),較好地完成生物教學(xué)。

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【文章目錄】：
前言：
1 在高中生物課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的積極意義
    1.1 教學(xué)難度有效降低
    1.2 學(xué)生綜合能力提升
2 高中生物課堂教學(xué)現(xiàn)狀
    2.1 教學(xué)形式有待豐富
    2.2 把講授作為教學(xué)重點
3 高中生物課堂核心素養(yǎng)的特征
    3.1 綜合性強
    3.2 發(fā)展性好
    3.3 終身性強
4 構(gòu)建高中生物課堂模式的途徑
    4.1 挖掘教材內(nèi)容強化學(xué)生認知
    4.2 結(jié)合時事切實提高學(xué)生認知
    4.3 指導(dǎo)學(xué)生操作實驗來提升能力
    4.4 有針對性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維
    4.5 為學(xué)生安排科學(xué)合理的作業(yè)
    4.6 采用直觀教學(xué)法有效構(gòu)建課堂
    4.7 創(chuàng)設(shè)情境構(gòu)建高效的生物課堂
結(jié)束語：



本文編號：3941964