發(fā)布時間：2024-02-19 20:01

　　媒介化社會的到來,媒介信息猶如空氣,每個人都不可避免的受到其影響。媒介特別是手機、互聯(lián)網(wǎng)等新媒介對中學(xué)生正確思想品德和價值觀的形成影響越趨明顯,因此順應(yīng)時代的發(fā)展,有必要將媒介素養(yǎng)教育與中學(xué)思想政治課程相融合。不可否認,這對中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)水平提出了新的要求,但目前關(guān)于中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)培育的研究相對較少,基于此,有必要對中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)培育路徑進行深入探析。本論文以當前中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及培育路徑為研究主題。首先,對國內(nèi)外文獻研究現(xiàn)狀進行梳理,厘清中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)培育研究的理論與現(xiàn)實意義。結(jié)合中學(xué)政治教師的職業(yè)特點和中學(xué)思想政治課的需要對媒介素養(yǎng)的相關(guān)概念、內(nèi)容構(gòu)成進行界定,闡述了中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)培育的必要性。其次,通過問卷調(diào)查和訪談的方式,從媒介認知情況、媒介在生活與教學(xué)中使用情況、對媒介價值觀的引導(dǎo)情況等方面了解當前中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀。再次,基于現(xiàn)狀分析目前制約中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)的主要因素,其包括:教師對自身媒介素養(yǎng)培育的動力不足、對教師進行媒介素養(yǎng)培訓(xùn)的力度不強、外部環(huán)境對教師媒介素養(yǎng)的支持不夠。最后在總結(jié)以上研究的基礎(chǔ)下,從自主學(xué)習、職業(yè)培訓(xùn)和...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題背景及意義
        一、選題背景
        二、研究目的
        三、研究意義
    第二節(jié) 文獻綜述
        一、關(guān)于媒介素養(yǎng)教育的研究
        二、關(guān)于教師媒介素養(yǎng)培育的研究
        三、關(guān)于中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)的研究
    第三節(jié) 研究思路和方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)
    第一節(jié) 媒介素養(yǎng)的相關(guān)概念
        一、媒介素養(yǎng)
        二、中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)
    第二節(jié) 中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)的構(gòu)成
        一、媒介認知能力
        二、媒介工具使用能力
        三、媒介價值觀引導(dǎo)能力
        四、媒介中政治信息辨別與評價能力
        五、媒介素養(yǎng)教育與中學(xué)思想政治課融合能力
    第三節(jié) 中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)培育的必要性
        一、新時期素質(zhì)教育發(fā)展迫切需要
        二、師生和諧的媒介交往的現(xiàn)實需要
        三、移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下中學(xué)思想政治課教學(xué)的呼喚
第三章 中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及制約因素
    第一節(jié) 中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀
        一、媒介認知情況
        二、媒介在生活與教學(xué)中的使用情況
        三、對媒介價值觀的引導(dǎo)情況
        四、對媒介信息辨別和評價情況
        五、媒介素養(yǎng)教育與中學(xué)思想政治課程相融合的情況
    第二節(jié) 制約中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)的主要因素
        一、教師對自身媒介素養(yǎng)培育的動力不足
        二、對教師進行媒介素養(yǎng)培訓(xùn)的力度不強
        三、外部環(huán)境對教師媒介素養(yǎng)的支持不夠
第四章 中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)培育的路徑
    第一節(jié) 自主學(xué)習
        一、增強媒介素養(yǎng)培育自主意識
        二、提高媒介素養(yǎng)知識學(xué)習興趣
        三、完善媒介價值觀反思批評能力
    第二節(jié) 職業(yè)培訓(xùn)
        一、堅持以學(xué)科要求為引導(dǎo)的培訓(xùn)原則
        二、構(gòu)建契合職業(yè)需要的培訓(xùn)目標和內(nèi)容體系
        三、優(yōu)化教師職業(yè)培訓(xùn)的外部環(huán)境
    第三節(jié) 實踐養(yǎng)成
        一、把媒介素養(yǎng)培育滲透到生活實踐中
        二、把媒介素養(yǎng)培育融入教學(xué)實踐中
結(jié)語
參考文獻
附錄1 中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄2 中學(xué)政治教師媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀訪談提綱
致謝



本文編號：3903242