二十世紀(jì)九十年代以來,校慶活動開始盛行,成為不少學(xué)校活動的重頭戲。大部分學(xué)校每隔五年或者十年組織在校師生、社會知名校友及有關(guān)人士參加慶�；顒�。校慶讓各屆校友重溫母校的歷史與文化,關(guān)注母校發(fā)展與變化,讓他們能找回當(dāng)年影響人生的精神港灣。而與同窗的再次相遇,友情的延續(xù)同樣難得。同時,更讓在校學(xué)生熱愛就讀的學(xué)校,珍惜他的優(yōu)良傳統(tǒng)、審視其不足而振作進(jìn)取,砥礪前進(jìn),成就自己的學(xué)業(yè)與人格,成就學(xué)校的光榮。目前,關(guān)于中學(xué)校慶的研究很少且不夠系統(tǒng)。有鑒于此,本文首先梳理了國內(nèi)校史、校慶功能以及學(xué)校思想政治教育方面的研究。其次,對中學(xué)校慶活動中不同議程的育人功能進(jìn)行探索,揭示其是凝聚各屆校友、鍛煉學(xué)生能力以及培養(yǎng)成才意識的文化功用。筆者分別對廣東4所中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)500份自編問卷調(diào)查所得,42.99%的受訪學(xué)生表示“非常期待”校慶活動的到來,46.73%表示對校慶活動“有所期待”,而10.28%則認(rèn)為校慶“跟自己沒有太大關(guān)系”。校慶期間的活動對學(xué)生具有重要的意義,能讓他們在組織服務(wù)與義賣的過程中,學(xué)習(xí)經(jīng)營技能;在參與征文比賽的過程中,提升寫作能力;接待工作中,培養(yǎng)組織能力;在校園布置的過程中,...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-3評價對于校慶宣傳的滿意程度

圖3-3評價對于校慶宣傳的滿意程度根據(jù)上圖所示，學(xué)生對于校慶的宣傳活動，選擇“非常滿意”的占29.21%、大部分選擇“比較滿意”，占51.64%；另外選擇“太不滿意”和“不滿意”的分別占8.88%0.28%。這些數(shù)據(jù)反映了大部分同學(xué)對于校慶的宣傳活動相對滿意，但仍有部分....

圖3-6是否會參加校慶志愿者

圖3-6是否會參加校慶志愿者根據(jù)調(diào)查結(jié)果，選擇“是”的學(xué)生占38.08%，選擇“否”的學(xué)生占15.89%，而“看情況”的學(xué)生所占比例最大，達(dá)46.03%五）在校慶舉辦時可以有哪些活動形式的問題上，調(diào)查結(jié)果由被選頻率由高到低如

圖3-9是否會積極參加校慶時舉辦的各種活動

27圖3-9是否會積極參加校慶時舉辦的各種活動

圖3-10是否期待校慶的到來

圖3-10是否期待校慶的到來表示“非常期待”的學(xué)生占42.99%，表示“有所期待”的學(xué)生占比最大，達(dá)46.而有10.28%的學(xué)生人認(rèn)為校慶活動“跟自己沒有太大關(guān)系”。

本文編號：3894041