初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。小學(xué)數(shù)學(xué)注重的是把數(shù)學(xué)計(jì)算能力。小學(xué)內(nèi)容代數(shù)上主要是數(shù)、數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,各種基本運(yùn)算、基本的數(shù)量關(guān)系,都是以簡(jiǎn)單計(jì)算為主的,還有簡(jiǎn)單的周長(zhǎng)、面積與體積計(jì)算,而幾何學(xué)習(xí)也是基本簡(jiǎn)單圖形認(rèn)識(shí)為主。而初中數(shù)學(xué)就更重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,包括分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力、抽象邏輯思維的能力、自學(xué)能力等等。從內(nèi)容上加重了綜合性強(qiáng)的平面幾何知識(shí),系統(tǒng)的有序的學(xué)習(xí)代數(shù)知識(shí),運(yùn)用二元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題,小學(xué)的正數(shù)也拓展到負(fù)數(shù),無(wú)理數(shù),還有簡(jiǎn)單的一次函數(shù),二次函數(shù)與幾何結(jié)合的復(fù)雜變換推導(dǎo)。因?yàn)楹⒆硬荒苊靼桌锩嫣N(yùn)含的因?yàn)樗缘囊蚬P(guān)系,孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)和孩子的邏輯思維能力強(qiáng)弱有很大的關(guān)系。初中數(shù)學(xué)的課本學(xué)中有公式的推導(dǎo),定理的證明需要教師帶著學(xué)生從邏輯上加以嚴(yán)格演繹論。學(xué)生只有在具備一定的邏輯思維能力才能夠理解公式以及定理等的來(lái)龍去脈。特別是在綜合復(fù)習(xí)中,題型復(fù)雜,知識(shí)交匯,思維能力要求高,非常要求學(xué)生的邏輯思維能力。邏輯對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)非常重要,直接影響到學(xué)生的成績(jī)。我通過(guò)課堂滲透邏輯教學(xué)探究提升學(xué)生的邏輯能力,從而能達(dá)到提高數(shù)學(xué)成績(jī)的目的。本文分為五個(gè)章節(jié)進(jìn)行分析,...

【文章頁(yè)數(shù)】：47 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１，ＡＡＣＤ和ＡＡＥＢ都是等邊三角形，畫(huà)出ＡＡＣＥ以Ａ為旋轉(zhuǎn)中心、逆??

課堂活動(dòng)四??１．（課堂完成第１小題，課后完成第２、３小題）??（１）如圖１，ＡＡＣＤ和ＡＡＥＢ都是等邊三角形，畫(huà)出ＡＡＣＥ以Ａ為旋轉(zhuǎn)中心、逆??時(shí)針旋轉(zhuǎn)６０°后的三角形．??（２）如圖２，ＡＡＣＤ和ＡＡＥＢ都是等腰三角形，頂角ＺＣＡＤ＝ＺＥＡＢ?＝?４５°，畫(huà)出??

圖３??２．，畫(huà)ＡＡＢＣＭ和旋９０°后的圖．（

ｃ??—７＾—???－４－?Ｖ－—??議旋轉(zhuǎn)中心Ｉ?Ｉａａｂｃｉ??———一?圓顧時(shí)釬旋轉(zhuǎn)以后的圖形丨?????Ｉ逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)以后的圖形丨??ａ?＝?＼９〇］°??課堂活動(dòng)四??１．（課堂完成第１小題，課后完成第２、３小題）??（１）如圖１，ＡＡＣＤ和ＡＡＥＢ都是等邊三角形，畫(huà)出Ａ....

本文編號(hào)：3890691