應(yīng)試教育與素質(zhì)教育始終是一對客觀存在的基本矛盾,尤其對于中學(xué)音樂教師來說,這對矛盾是老師們一直所困惑的問題。本文結(jié)合自己多年擔(dān)任學(xué)�！兑魳方逃虒W(xué)論》課程和從事中學(xué)音樂教學(xué)的工作體會,結(jié)合初中音樂教學(xué)課例,試從"充分利用課堂滲透德育""充分利用課堂創(chuàng)造美育""充分利用課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣"等三方面,探討解決適應(yīng)考試與培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)矛盾的有效途徑。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、音樂教師充分利用課堂滲透德育
    (一)挖掘作品情感在德育中產(chǎn)生的情感共鳴
    (二)注重音樂教學(xué)在德育中的特殊感染力
二、音樂教師充分利用課堂創(chuàng)造美育
三、音樂教師充分利用課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣
    (一)在個人經(jīng)歷過的活動中,曾獲得成功的活動
    (二)符合自己能力水平的活動或那些略超出其智力水平的問題
    (三)新奇的事物



本文編號：3888761