在新課程改革大環(huán)境下,英語核心素養(yǎng)理念指導下的英語閱讀教學現(xiàn)狀調查、現(xiàn)存問題及改進方案的研究是目前極其重要的研究熱點。本文針對核心素養(yǎng),英語核心素養(yǎng)及核心素養(yǎng)下的英語閱讀理念進行剖析,將英語閱讀與核心素養(yǎng)背景進行有機結合,隨機抽取齊齊哈爾恒昌中學高二年級的學生作為調查樣品,梳理出了當前教師對學生的要求過于簡單,忽略對學生閱讀策略指導,導致學生的能力不強;教學方法過于單一,學生缺乏積極性,學習效果差;教學注重結果大于過程,缺乏教學評價等核心問題。并提出增強核心素養(yǎng),轉換理念與教學評價并行的建設性意見。為后續(xù)新形勢下的教學模式的有序開展提供參考意見。

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【文章目錄】：
一、英語學科核心素養(yǎng)下的英語閱讀
二、調查研究與結果分析
    （一）調查高中學生英語閱讀現(xiàn)狀
    （二）結果分析
三、問題解決策略



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