發(fā)布時間：2023-12-24 10:58

　　互動式教學因具有一系列優(yōu)勢，目前在英語教學中得到較為廣泛的應用。相較于傳統(tǒng)教學模式，互動式教學要求加強師生與生生之間的互動，將學生的學習中心地位體現(xiàn)出來，可充分凸顯“以學生為中心”的教育理念�；邮浇虒W統(tǒng)一了教與學之間的關系，師生雙方的積極性可以得到充分調(diào)動，課堂教學氣氛顯著優(yōu)化，學生不但能夠深入掌握語言知識，還可以培養(yǎng)自身的合作意識與能力。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、互動式教學的特征及在初中英語教學中的應用意義
    （一）特征
        1. 學生學習主體性。
        2. 教學內(nèi)容創(chuàng)造性。
        3. 教學方式交互性。
        4. 教學策略靈活性。
    （二）應用意義
        1. 促進學生心理健康發(fā)展。
        2. 鍛煉學生語言運用能力。
        3. 發(fā)展學生批判性思維能力。
二、互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用策略
    （一）創(chuàng)設互動教學情境
        1. 表演情境。
        2. 背景情境。
        3. 圖片、實物情境。
    （二）構建互動教學小組
        1. 建立互動小組。
        2. 布置學習任務。
    （三）優(yōu)化課堂提問方式
        1. 調(diào)整提問類型。
        2. 把控等待時間。
        3. 擴大提問范圍。
    （四）創(chuàng)新互動教學內(nèi)容及方式
        1. 設計互動教學活動內(nèi)容。
        2. 豐富互動教學活動方式。
    （五）創(chuàng)新互動教學評價機制
        1. 課堂互動觀察。
        2. 演講、表演等表現(xiàn)性評價。
        3. 建立學習檔案。
三、結語



本文編號：3874372