在現(xiàn)在的教育大背景下,有一個(gè)詞在教育界頻繁出現(xiàn)——核心素養(yǎng)。如今,核心素養(yǎng)一詞的頻頻出現(xiàn),促使了各個(gè)學(xué)校將對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)提上日程,也正逐漸成為學(xué)校教育的工作焦點(diǎn)之一。核心素養(yǎng)的出現(xiàn)也為教育工作指出了一條道路�？偟膩碚f,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是有必要,是學(xué)校的職責(zé)所在,也是學(xué)生必須具有的。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí),因此課堂可以說是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的主陣地,應(yīng)當(dāng)把核心素養(yǎng)與學(xué)科相結(jié)合,更有利于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。初中學(xué)習(xí)化學(xué)的主要目的是了解化學(xué)生活并能將簡單的化學(xué)知識(shí)在生活中運(yùn)用。基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)概念原理教學(xué)策略研究是有必要的。

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【文章目錄】：
1. 緊扣教材教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的宏觀辨識(shí)與微探析能力
2. 立足化學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力與創(chuàng)新意識(shí)
3. 依托課堂教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任意識(shí)
4. 結(jié)束語



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