美術(shù)課程是當(dāng)今學(xué)校教學(xué)中的重要組成部分,美術(shù)教學(xué)不僅可以提升學(xué)生的綜合素質(zhì),還能培養(yǎng)學(xué)生審美能力。然而,在教學(xué)中,現(xiàn)今美術(shù)教學(xué)在不同程度上缺乏多樣的形式,沒有體現(xiàn)當(dāng)今美術(shù)發(fā)展的主流。因此,教師要鼓勵(lì)學(xué)生在情感、體驗(yàn)、參與、探究、思考、合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)的基本知識(shí)和感受不同的教學(xué)方法,有利于個(gè)人的情感、價(jià)值觀等多方面提升。因此,教師在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行多樣化教學(xué)是十分有必要的。 

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【文章目錄】：
一、美術(shù)教學(xué)多元化的意義
二、開展多元化美術(shù)教學(xué)的實(shí)施策略
    (一)教學(xué)探索既要突破傳統(tǒng),也要注意對(duì)傳統(tǒng)規(guī)律的借鑒與繼承
    (二)提升美術(shù)教學(xué)價(jià)值,必須適當(dāng)融合其他領(lǐng)域


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談立足教材拓展多元化的教學(xué)模式[J]. 周榮娟.  教學(xué)管理與教育研究. 2018(07)
[2]如何在新課改理念下進(jìn)行多元化美術(shù)教學(xué)[J]. 張淞強(qiáng).  藝術(shù)研究. 2010(01)



本文編號(hào)：3722633