教育部規(guī)定,從2017年9月初新學期開始,全國初中起始年級統(tǒng)一使用人教版初中歷史教科書。歷史教科書是歷史課程的主要載體,歷史教科書編寫的質(zhì)量直接影響著課程改革的效果。為了了解人教版初中歷史教科書在實際使用中的情況,并從學生使用教科書的視角審視新課程的實施現(xiàn)狀。本研究以江西省贛州市為例,采用了文獻資料法、課堂觀察法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法。在對歷史教科書文本和相關(guān)研究進行研讀,并通過實地聽課觀察的基礎(chǔ)上,編制了調(diào)查問卷,結(jié)合分層抽樣和隨機抽樣,對使用了人教版初中歷史教科書的七年級學生進行了問卷調(diào)查。通過SPSS19.0統(tǒng)計分析軟件處理分析問卷調(diào)查收集的數(shù)據(jù),使研究結(jié)果的分析更具科學性和準確性。通過課堂觀察,深入實際了解歷史教科書使用過程中的問題,作為調(diào)查問卷編制的依據(jù)和結(jié)果分析的補充。本研究研究的主要問題包括:（1）學生對初中歷史教科書的評價和感受;（2）學生對初中歷史教科書的使用情況,包括對教科書中各欄目的使用情況;（3）影響初中歷史教科書使用的因素分析;（4）學生使用初中歷史教科書存在的問題。論文的主要內(nèi)容包括五個部分:第一部分:緒論,闡明了研究背景,研究意義和研究現(xiàn)狀。第... 

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究意義
    第三節(jié) 研究現(xiàn)狀
第二章 概念界定與人教版初中歷史教科書概述
    第一節(jié) 相關(guān)概念界定
        一、教材與教科書
        二、歷史教科書
        三、教科書使用
    第二節(jié) 人教版初中歷史教科書概述
        一、人教版初中歷史教科書的實體介紹
        二、人教版初中歷史教科書的突出特點
第三章 研究過程與方法
    第一節(jié) 研究過程
        一、研究的整體思路
        二、調(diào)查對象的選取
        三、調(diào)查研究的設(shè)計
    第二節(jié) 研究方法
        一、文獻資料法
        二、課堂觀察法
        三、問卷調(diào)查法
        四、數(shù)理統(tǒng)計法
第四章 調(diào)研結(jié)果與數(shù)據(jù)分析
    第一節(jié) 問卷調(diào)查結(jié)果
        一、問卷調(diào)研基本情況
        二、問卷的信度與效度
    第二節(jié) 問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        一、初中歷史教科書使用情況的初步統(tǒng)計
        二、學生對初中歷史教科書各個維度的認可程度
        三、學生問卷調(diào)查結(jié)果的分析
第五章 結(jié)論、建議與不足
    第一節(jié) 初中歷史教科書使用情況的調(diào)查結(jié)論
        一、學生對歷史教科書總體上較為滿意
        二、歷史教科書的部分欄目使用率不高
        三、歷史教科書的習題有待進一步完善
        四、學生缺乏正確有效的歷史學習策略
        五、教師使用歷史教科書水平有待提高
        六、學校類型影響著歷史教科書的使用
    第二節(jié) 初中歷史教科書及其使用的改進建議
        一、對教科書編寫者完善教科書的建議
        二、對歷史教師加強使用教科書的建議
        三、對學生有效合理使用教科書的建議
    第三節(jié) 初中歷史教科書使用情況的調(diào)查不足
附錄
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]部編版初中歷史新教材的新變化及施教策略[J]. 許偉.  基礎(chǔ)教育研究. 2017(21)
[2]初中歷史教科書中少數(shù)民族文化內(nèi)容的分析與思考——以人教版七年級《中國歷史》為例[J]. 王夢璐.  課程教學研究. 2017(02)
[3]部編義務教育歷史教材有哪些新變化?[J]. 葉小兵.  內(nèi)蒙古教育. 2016(31)
[4]論史料教學中歷史教科書的合理使用——以人教版《新民主主義革命的崛起》為例[J]. 崔恒祥.  中學教學參考. 2015(04)
[5]“知行合一”用好歷史教科書——教師的教材觀與教科書的使用[J]. 陳志剛,趙沁.  歷史教學問題. 2010(06)
[6]歷史教材編寫中幾個關(guān)鍵問題的處理原則——新中國歷史教材建設(shè)系列談（一）[J]. 新中國歷史教材建設(shè)史編寫組,王宏志.  課程·教材·教法. 2010(09)
[7]略談中學歷史教材編寫方法的幾個原則[J]. 齊世榮.  課程·教材·教法. 2010(06)
[8]新課程下歷史教材使用的誤區(qū)及對策[J]. 徐波.  中學歷史教學研究. 2009(Z1)
[9]新課程下歷史教材使用的誤區(qū)及對策[J]. 徐波.  中學歷史教學研究. 2009 (Z1)
[10]作為“學材”的歷史教科書應該是個什么樣子[J]. 趙亞夫.  歷史教學(中學版). 2007(09)

博士論文
[1]基于課程標準的歷史教科書編寫研究[D]. 陳志剛.上海師范大學 2014
[2]高中數(shù)學新課程實驗教科書使用調(diào)查研究[D]. 楊慧娟.西南大學 2012

碩士論文
[1]人教社1979年版與2006版初中歷史教科書對比研究[D]. 張穎.河北師范大學 2017
[2]初中歷史教科書“課前導讀”使用狀況及優(yōu)化策略研究[D]. 逯田田.聊城大學 2017
[3]初中歷史教科書插圖的發(fā)展變化及運用[D]. 王迎秋.天津師范大學 2015
[4]現(xiàn)行上海版與人教版初中歷史教科書的對比研究[D]. 余秋萍.上海師范大學 2015
[5]初中歷史教科書中歷史人物研究[D]. 張麗華.湖南師范大學 2015
[6]新課改下人教版初中歷史教科書課后習題研究[D]. 王蘇新.揚州大學 2015
[7]人教版高中歷史教科書使用情況的調(diào)查研究[D]. 肖紅霞.西北師范大學 2014
[8]三維目標下的初中歷史教科書插圖運用探討[D]. 劉濤.天津師范大學 2014
[9]初中歷史教科書價值取向的研究[D]. 李貞.山西師范大學 2014
[10]新課改下人教版初中歷史教科書中習題研究[D]. 吳玨.湖南師范大學 2013



本文編號：3720668