新時代催生新高考,高考新政實施的選學選考、選課走班等需要學生具備自主選擇和明智決策的能力與素養(yǎng)。在缺乏生涯知識境況下,學生面對多元選擇顯得捉襟見肘,而決策結(jié)果卻關(guān)乎其未來的生涯發(fā)展和職業(yè)提升,故學生生涯決策能力提升成為當前生涯教育發(fā)展的現(xiàn)實訴求和價值旨歸�；诟咧猩慕逃奶攸c,以教育評價原理為依據(jù),從判別標準、評價目標、內(nèi)容要素、評價方法、實施流程等層面,從評價學視角設計旨向?qū)W生決策素養(yǎng)提升的學習評價系統(tǒng),其為精準評估生涯教育實施現(xiàn)狀與價值效應,有效推進生涯教育學習的診斷與優(yōu)化、學習效能實現(xiàn)和提升、生涯教育發(fā)展等提供參照依據(jù)與發(fā)展路向。 

【文章來源】：教育理論與實踐. 2020,40(14)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

高中生涯教育學習評價系統(tǒng)運行圖

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3559429