隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會(huì)對(duì)于人才和教育質(zhì)量的要求越來(lái)越高,智慧型的人才的培養(yǎng)需要充滿智慧的教學(xué)環(huán)境,充滿智慧的教學(xué)環(huán)境需要教師的教學(xué)智慧。教師的教學(xué)智慧是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素,應(yīng)該得到更多的關(guān)注。2018年中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》,對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)提出目標(biāo),指出要不斷提升教師的綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力,讓教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革。加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是教師教學(xué)智慧的高低。地理是一門跨越文理的特殊性學(xué)科,具有綜合性強(qiáng)、涉及面廣的特點(diǎn)。伴隨高中地理新課程的不斷改革,地理核心素養(yǎng)逐漸走入課堂,高中地理教學(xué)的教學(xué)理念、教學(xué)形式等都會(huì)發(fā)生改變。地理核心素養(yǎng)需要高中地理教師發(fā)揮教學(xué)智慧對(duì)其進(jìn)行理解、吸收和轉(zhuǎn)化,使地理核心素養(yǎng)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)。基于此,本文選擇教學(xué)智慧作為研究方向并與高中地理教師相結(jié)合,依據(jù)建構(gòu)主義、情境學(xué)習(xí)、緘默知識(shí)觀和教育生態(tài)學(xué)等相關(guān)理論,采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法等研究方法,以部分高中地理教師作為研究對(duì)象,對(duì)高中地理教師的教學(xué)智慧現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。根據(jù)現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題,提出相應(yīng)的改進(jìn)建... 

【文章來(lái)源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：82 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

國(guó)內(nèi)教學(xué)智慧相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量年份變化表

國(guó)內(nèi)關(guān)于具體學(xué)科的教學(xué)智慧相關(guān)研究文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)

教師教學(xué)方法了解情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教學(xué)智慧及其生成路徑[J]. 陳尚達(dá),吳迪.  教育科學(xué)研究. 2017(08)
[2]教學(xué)智慧的形成因素[J]. 李新疆.  福建教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[3]“十三五”時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的政策與思考[J]. 王定華.  教師發(fā)展研究. 2017(01)
[4]中學(xué)教學(xué)管理中的問(wèn)題分析和策略研究[J]. 占清泉.  中學(xué)課程輔導(dǎo)(教師教育). 2017(03)
[5]教學(xué)方法:概念的詮釋[J]. 鐘啟泉.  教育研究. 2017(01)
[6]互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下的教學(xué)智慧研究[J]. 王興國(guó).  遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(12)
[7]論教學(xué)智慧的三個(gè)層次[J]. 徐飛,朱德全.  教育發(fā)展研究. 2016(Z2)
[8]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論研究綜述[J]. 鐘建.  校園英語(yǔ). 2016(24)
[9]學(xué)習(xí)理論的新進(jìn)展——建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論述評(píng)[J]. 陳希.  課程教育研究. 2016(08)
[10]隱性知識(shí)顯性化:緘默知識(shí)觀視域下新入職教師的實(shí)踐智慧習(xí)得[J]. 譚友坤.  中國(guó)成人教育. 2016(02)

博士論文
[1]教學(xué)智慧生成研究[D]. 王萍.山東師范大學(xué) 2015
[2]教學(xué)智慧：教師權(quán)衡的藝術(shù)[D]. 趙艷紅.西南大學(xué) 2013

碩士論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的教學(xué)智慧研究[D]. 謝敏.吉林大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3557258