本研究旨在深入分析臺灣地區(qū)現行高級中學音樂教科書,以增深大陸同行對臺灣音樂教育的了解,便于未來海峽兩岸音樂教育領域的深層次交流與合作,對兩岸關系和平發(fā)展事業(yè)做出貢獻。本文以三民版、華興版、泰宇版三版臺灣高中音樂教材為研究對象,以知識類內容、實踐類內容、聆聽類內容為研究主體,主要采用文獻法、數據統(tǒng)計法、比較法、實地調研等方法,試圖探索臺灣高中音樂教材的特點。首先對臺灣地區(qū)2008年頒布的高中音樂課綱進行研究,概括其教材改革思路與編寫依據。再分別對三版音樂教材進行深入而系統(tǒng)研究,本研究結果顯示:臺灣高中音樂教材兼具國際化、開放化、流行化以及本土化的特點,注重培養(yǎng)學生中外音樂史觀、多元文化觀以及本土文化觀,強調學生的音樂能力及其他能力,如團體協作、媒體運用能力、創(chuàng)造力、自主探究能力等。且西方音樂名詞、術語、歌曲翻譯呈現多元化趨勢,不僅與大陸地區(qū)不同,各個版本教材的翻譯不盡相同。另外,臺灣高中音樂教材具有明顯的“去中國化”傾向,且將中國音樂放置于“世界音樂”部分,值得學界關注。 

【文章來源】：福建師范大學福建省

【文章頁數】：249 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－１０：華興版演唱歌曲比例圖??（１）外國歌曲??

圖３－１１：泰宇版演唱歌曲比例圖??（１）外國歌曲??表３－４８：泰宇版第一冊、第二冊外國歌＾名?｜第一冊｜曲名Ｏｖｅｒ?ｔｈｅ?Ｒａｉｎｂｏｗ《彩虹之上》?Ｕｎｉｔｌ?《美麗的天使》（：舊１＿丨丁０電影歌曲哈伯格（［（＾３「丫扣６丨１＾１±＾舊）?《關塔娜美拉》ＧＵＡＮ詞哈樂德？艾倫（ＨａｒｏｌｄＡｒｌｅｎ）曲?古巴民謠??Ｗｉｎｔｅｒ?Ｍａｇｉｃ《奇妙冬季》?Ｕｎｉｔ２?《印度之歌》丨Ｕ?Ｓｏｎｇ?ｏｆ?（二部合唱）圣誕歌曲?里姆斯基科薩科夫曲Ｊｅｓｕ，?Ｊｏｙ?ｏｆ?ＭａｎＪ?ｓ?Ｄｅｓｉｒｉｎｇ?Ｕｎｉｔ３?《幸福》丨２】《耶穌是人們渴望的喜悅》巴赫原作，?Ｓｅｌｉｇｋｅｉｔ??里伯根改編，布里基斯詞清唱劇?荷爾蒂詞、舒伯特曲，《我愛你》Ｉｃｈｌｉｅｂｅｄｉｃｈ?Ｕｎｉｔ４?《羅莽湖邊》蘇格蘭（海洛珊詞、貝多芬曲）?海舟譯詞??《愛情是藍色的》⑶?Ｕｎｉｔ５?《我愛你》

圖３－１２：三版演唱歌曲比例圖??在演唱歌曲中臺灣音樂是僅次于外國歌有其歷史背景，１９８７年戒嚴之后，臺灣逐漸浪崛起，居住在臺灣的人民開始重視“在地”政策與教科書來塑造人民對臺灣這塊土地的開始著重臺灣傳統(tǒng)戲曲的保存與流傳，將臺材內容中。２０００年政黨更迭后，民進黨提出接放入教育政策中。在當時的國中音樂教材中⑴王圣安：《臺灣音樂中的臺灣意識一從后殖民觀點探宄解研宄所，碩士論文，２０１５年。??－１０３－??

【參考文獻】：
碩士論文
[1]臺灣高中音樂教材之歌唱曲目研究[D]. 諸可汲.上海師范大學 2014
[2]三種版本（人音版、湘版和人教版）高中音樂教材之比較研究[D]. 周文思.武漢音樂學院 2010



本文編號：3385661